<\/p>\n
Making Differences : Les Hautes Ecoles d\u2019Arts Suisses, est un projet de recherche initi\u00e9 par l’Institute for Art Education de la ZHdK. Il propose une \u00e9tude des processus souvent subtils de \u00ab\u00a0distinctions\u00a0\u00bb (Pierre Bourdieu), et plus sp\u00e9cifiquement les dynamiques d\u2019inclusions et d\u2019exclusions produites et reproduites par le champ institutionnel des hautes \u00e9coles d’art.<\/strong><\/p>\n Qui \u00e9tudie dans les hautes \u00e9coles d’art suisses ? La diversit\u00e9 des \u00e9tudiants refl\u00e8te-t-elle celle de la population suisse ou certains groupes sont-ils sous-repr\u00e9sent\u00e9s ? L’universit\u00e9 cr\u00e9e-t-elle des in\u00e9galit\u00e9s ou bien le \u00ab\u00a0seul talent suffit \u00e0 cr\u00e9er l\u2019\u00e9galit\u00e9\u00a0\u00bb ? Malgr\u00e9 l\u2019absence de statistiques solides, il est fort probable que les r\u00e9sultats de l\u2019analyse faite par l’acad\u00e9mie des beaux-arts de Vienne, puissent \u00eatre adapt\u00e9s \u00e0 la situation suisse\u00a0; on peut postuler qu\u2019\u00ab\u00a0\u00e9tudier l\u2019art est un \u00e9v\u00e9nement \u00e9litiste\u00a0\u00bb. (1)<\/p>\n Le rapport 2010 sur l’\u00e9ducation en Suisse constate ainsi que pr\u00e8s de 50% des parents des \u00e9tudiants en art (arts visuels, th\u00e9\u00e2tre ou musique) sont dipl\u00f4m\u00e9s de l\u2019Universit\u00e9 ou de l’enseignement sup\u00e9rieur (dans le cas des autres hautes \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es, ils ne sont que 30% et 46% dans celui des universit\u00e9s en g\u00e9n\u00e9ral). (2)Il \u00e9tait int\u00e9ressant d’explorer cette situation de mani\u00e8re plus pouss\u00e9e en analysant la configuration complexe de l’in\u00e9galit\u00e9 et en proposant des strat\u00e9gies pour contester le statu quo du syst\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation artistique sup\u00e9rieure. Aucune recherche d\u00e9taill\u00e9e ou enqu\u00eate n\u2019a encore \u00e9t\u00e9 faite en Suisse ni, \u00e0 notre connaissance, en Europe, ind\u00e9pendamment de la recherche sur le long terme men\u00e9e en Angleterre sur les effets des activit\u00e9s dites de \u00ab\u00a0widening participation\u00a0\u00bb\u00a0 dans l\u2019\u00e9ducation artistique sup\u00e9rieure. Making Differences : Les Hautes Ecoles d\u2019Arts Suisses, est un projet de recherche initi\u00e9 par l’Institute for Art Education de la ZHdK. Il propose une \u00e9tude des processus souvent subtils de \u00ab\u00a0distinctions\u00a0\u00bb (Pierre Bourdieu), et plus sp\u00e9cifiquement les dynamiques d\u2019inclusions et d\u2019exclusions produites et reproduites par le champ institutionnel des hautes \u00e9coles d’art.<\/p>\n Les param\u00e8tres du champ de recherche ont \u00e9t\u00e9 fix\u00e9s dans une \u00e9tude exploratoire qui a \u00e9galement permis de mettre en place les r\u00e9seaux appropri\u00e9s pour une meilleure coop\u00e9ration \u00e0 un niveau national et transnational. Au del\u00e0 de cela une base empirique pour des \u00e9tudes prospectives a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e par des enqu\u00eates quantitatives et qualitatives.<\/p>\n \u00c9tude pr\u00e9liminaire<\/a>\u00a0(en allemand)<\/p>\n 1 Jakob Krameritsch: Zusammenfassung: Bewerber_innen-Befragung am Institut f\u00fcr Bildende Kunst 2009 von Barbara Rothm\u00fcller. Wien 2010, pp.2.<\/p>\n 2 Studieren unter Bologne Hauptbericht der Erhebung zur sozialen und wirtschaftlichen Lage der Studierenden an den Schweizer Hochschulen 2009. Ed. BFS (Bundesamt f\u00fcr Statistik). Neuch\u00e2tel 2010, pp.25. \u2013 La r\u00e9cente enqu\u00eate Bildungsbericht 2010 indique \u00e0 titre comparatif que 36% des \u00e9tudiants des Universit\u00e9s suisses ont un p\u00e8re ayant une formation acad\u00e9mique.Cf. Bildungsbericht 2010. Ed. F\u00fcr Bildungsforschung de Schweizerische Koordinationsstelle. Aarau 2010, pp.204.<\/p>\n <\/p>\n Making Differences: Les Ecoles d\u2019Arts en Suisse Making Differences : Les Hautes Ecoles d\u2019Arts Suisses, est un projet de recherche initi\u00e9 par l’Institute for Art Education de la ZHdK. Il propose une \u00e9tude des processus souvent subtils de \u00ab\u00a0distinctions\u00a0\u00bb (Pierre Bourdieu), et plus sp\u00e9cifiquement les dynamiques d\u2019inclusions et d\u2019exclusions produites et reproduites par le champ … Continue reading Etude pr\u00e9liminaire<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1571,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":3,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-131","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1571"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4323,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/131\/revisions\/4323"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n