{"id":25,"date":"2013-11-20T22:56:59","date_gmt":"2013-11-20T20:56:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/?page_id=25"},"modified":"2017-05-07T12:52:47","modified_gmt":"2017-05-07T10:52:47","slug":"team","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/team\/","title":{"rendered":"Equipe"},"content":{"rendered":"

Dora Borer (Collaboratrice Scientifique)<\/strong>
\nLicence en ethnologie, m\u00e9dias et science des religions comparatives \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de B\u00e2le en 2011. Elle a travaill\u00e9 sur les\u00a0conditions de vie et d’accueil des jeunes \u00e9trang\u00e8res dans les \u00e9coles et en recherche d\u2019apprentissage. Membre de la commission de la femme entre 1992 et 1997 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de B\u00e2le. Actuellement \u00e9crit une th\u00e8se et est employ\u00e9e administrative dans l\u2019Institute for Art Education et l\u2019Institute for Cultural Studies in the Arts. Vit et Travaille \u00e0 B\u00e2le et \u00e0 Z\u00fcrich.<\/p>\n

Ma\u00eblle Cornut (Collaboratrice <\/strong>Scientifique)<\/strong>
\nArtiste et alumni du Master de recherche CCC de la Haute Ecole d’Art et de Design de Gen\u00e8ve. Sa recherche se concentre sur les discours scientifiques concernant les questions de genre et plus particuli\u00e8rement la notion de \u201cSituated Knowledge\u201d en reference \u00e0 Donna Haraway. Cette recherche est pr\u00e9sent\u00e9e par des projets installatifs m\u00ealant dessins, s\u00e9quences anim\u00e9es et objets, qu\u2019elle utilise afin de questionner certaines normes pr\u00e9sentes dans notre soci\u00e9t\u00e9 ainsi que la construction de l\u2019identit\u00e9 f\u00e9minine et masculine. Vit et travaille \u00e0 Sion et Gen\u00e8ve.<\/p>\n

Serena O. Dankwa (Collaboratrice Scientifique)<\/strong>
\n(Dr. des.) earned her PhD from the Institute of Social Anthropology at the University of Berne. Specialized in the study of gender and sexuality in West Africa her doctoral project focused on practices of female friendship and same-sex intimacy in postcolonial Ghana. This project was affiliated to the Institute of African Studies at the University of Ghana und the Institute for Research on Women and Gender at Columbia University in New York and supported by the Swiss Gender Graduate School and the Swiss National Science Foundation. 2010-2011 she was the \u201cSarah Pettit Fellow\u201c of the LGBT Studies program at Yale University. Besides her academic work she freelances as a music journalist and broadcaster with SRF2 Kultur.<\/p>\n

Carmen M\u00f6rsch (Supervision)<\/strong>
\nHead of Institute for Art Education (IAE) at the University of the Arts Zurich (ZHdK), art educator and artist; Carmen Moersch has been organizing projects and conducting research into the relationship of arts and education since 1994. She guided the research carried out as part of Documenta 12\u2019s Education, a series of interventions, events and publications which explored tensions between public sphere and institution, artist and audience, service provision and critical practice. Several research projects and publications. 2003-2008 Junior Professor for material culture and it’s didactics at the Seminar for material and visual culture of the Institute KUNST-TEXTIL-MEDIEN Carl von Ossietzky University Oldenburg; since 4\/2008 head of the Institute for Art Education. Vit et Travaille \u00e0 Zurich.<\/p>\n

Philippe Saner (Direction de projet, Collaborateur Scientifique)<\/b>
\nSociologue, directeur de projet et chercheur associ\u00e9 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 des Arts de Zurich (ZHdK). Co-auteur de l\u2019\u00e9tude Making Differences: Schweizer Kunsthochschulen <\/i>(avec Catrin Seefranz). Il a enseign\u00e9 les m\u00e9thodes qualitatives de recherche dans le programme Master Art Education \u00e0 la ZHdK. Int\u00e9r\u00eat scientifique et publications dans les champs suivants : sociologie de l\u2019\u00e9ducation, recherche sur les in\u00e9galit\u00e9s sociales, sociologie de l\u2019art\u00a0mais aussi sociologie des march\u00e9s financiers et \u00e9conomiques ainsi qu\u2019\u00e9conomie politique. Depuis janvier 2017 il travaille en tant que collaborateur scientifique et doctorant dans le projet “Facing Big Data: Methods and skills needed for a 21st century sociology”<\/a>, soutenu par le Fonds National Suisse de la Recherche Scientifique (FNS) dans le cadre du Programme national de recherche 75 “Big Data”<\/a> au department de sociologie \u00e0 l’universit\u00e9 de Lucerne.<\/p>\n

Pauline Vessely (Collaboratrice Scientifique)<\/strong>
\nDocteure en Sociologie des Arts et de la Culture, ses recherches portent sur une approche genr\u00e9e de la danse (sociologie des \u0153uvres, des institutions et du champ professionnel) mais aussi sur la formation des musiciens professionnels et la notion de m\u00e9diation culturelle. Sa th\u00e8se de doctorat interrogeait les repr\u00e9sentations du f\u00e9minin \u00e0 travers le Ballet Cubain comme nouvelle source de sacr\u00e9 dans l\u2019id\u00e9ologie r\u00e9volutionnaire. Elle enseigne \u00e9galement la sociologie des cultures populaires et la sociologie et l\u2019histoire de la danse au sein du d\u00e9partement de M\u00e9diation Culturelle de l\u2019Universit\u00e9 Sorbonne Nouvelle \u2013 Paris 3 ainsi qu\u2019au Centre National de Danse Contemporaine d\u2019Angers. Vit et travaille \u00e0 Paris et Gen\u00e8ve.<\/p>\n

Sophie V\u00f6gele (Direction de projet, <\/b>Collaboratrice Scientifique)<\/strong>
\ncollaboratrice scientifique \u00e0 l\u2019Institute for Art Education \u00e0 la ZHdK (Haute \u00e9cole sp\u00e9cialis\u00e9e en Arts, Z\u00fcrich) et charg\u00e9e de cours, elle a d\u00e9j\u00e0 une riche exp\u00e9rience de r\u00e9alisation de projets dans le domaine des Hautes Ecoles. Apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 dipl\u00f4m\u00e9e en \u00c9tudes de Genre \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de B\u00e2le, elle poursuit son doctorat \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de York, Toronto. Dans sa recherche, elle s\u2019int\u00e9resse aux processus de diff\u00e9renciation (Othering), aux m\u00e9canismes institutionnalis\u00e9s d\u2019inclusion et d\u2019exclusion et aux theories sur la critique employant une perspective queer-f\u00e9ministe et post_coloniale. Son exp\u00e9rience se porte aussi sur l’asyle en Suisse. Depuis 2014 elle est membre associ\u00e9e de l’\u00e9cole doctorale\u00a0“Migration and Postcoloniality Meet Switzerland” \u00e0 l’Universit\u00e9 de Fribourg. Elle a \u00e9galement fait une recherche qualitative au Rajasthan sur les processus de la d\u00e9centralisation et les droits de femmes. Les publications suivantes en sont ressortis: “Gender, caste and social change: Effects of the reservation for Elected Women Representatives in rural Rajasthan” 2013 chez Book Bazar, ainsi que “Adopting Western Approaches: The ‘Millennium Development Goal’ (MDG3) and Implications of ‘Orientalism'” 2012 chez Indian Publishers Distributors. Un autre int\u00e9r\u00eat se porte sur la force performative de films Bollywood et \u00e0 la mani\u00e8re dont ils sont influenc\u00e9s par la diaspora.<\/p>\n

Emma Wolukau-Wanambwa (Collaboratrice Scientifique)<\/strong>
\nis collaborating with the IAE on the \u2018Decolonizing Artistic Education, which a research project that the IAE is developing in partnership with the Nagenda International Academy of Art & Design (NIAAD), Uganda. She is also analysing curricula and promotional materials for Art School Differences research project. As an artist, Emma Wolukau-Wanambwa works in a range of media including installation, sound, video, photography, printmaking, drawing and text. Since 2011 she has been researching the legacies of British colonialism in East Africa, among other things, in the field of visual arts education in Uganda.<\/p>\n

Pr. Xavier Bouvier<\/strong> (HEM), Pr. Lysianne L\u00e9chot<\/strong> (HEAD), Pr. Anne-Catherine Sutermeister<\/strong> (HEAD) et Pr. Carmen M\u00f6rsch<\/strong> (ZHdK) soutiennent et accompagnent le projet depuis ses d\u00e9buts. Ils le repr\u00e9sentent au conseil de direction de chaque Haute Ecole.<\/p>\n

Les personnes suivantes<\/span> ont particip\u00e9 \u00e0<\/span> la premi\u00e8re phase<\/span> du projet:<\/span><\/span><\/h3>\n

Tina Bopp (Collaboratrice Scientifique en 2014)<\/strong>
\nCollaboratrice scientifique au Centre des \u00e9tudes de genre \u00e0 l’universit\u00e9 de B\u00e2le. Domaines et th\u00e8mes de recherche : th\u00e9ories postcoloniales, recherche critique sur la gestion des fronti\u00e8res et la migration, \u00e9pist\u00e9mologie et critique des sciences du f\u00e9minisme, recherches-actions et recherches militantes, \u00e9conomie de l’exploitation, politiques de la r\u00e9sistance. Vit et Travaille \u00e0 B\u00e2le et \u00e0 Z\u00fcrich.<\/p>\n

Catrin Seefranz (Direction de l’\u00e9tude pr\u00e9liminaire Making Differences et initiatrice de Art.School.Differences, 2013-2014<\/strong>)<\/strong>
\nChercheure associ\u00e9e \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 des Arts de Zurich (ZHdK), Institute for Art Education (IAE, Suisse). Avec une connaissance de l\u2019Am\u00e9rique Latine et des Etudes culturelles, et une exp\u00e9rience pratique dans le monde de l\u2019art (cf. Documenta 12 et Viennale) ses int\u00e9r\u00eats scientifiques portent sur l\u2019Am\u00e9rique Latine \u2013 et plus particuli\u00e8rement sur les modernismes br\u00e9siliens dans le domaine de l\u2019art contemporain et ses institutions \u2013 et tendent \u00e0 contribuer \u00e0 une critique des h\u00e9g\u00e9monies et forces coloniales dans le champ de l’art. Elle a dirig\u00e9 le projet Making Differences <\/em>et co-\u00e9crit l\u2019\u00e9tude (2012). Elle participe au r\u00e9seau transnational de recherche Another Roadmap <\/em>initi\u00e9 par l\u2019IAE. Elle a r\u00e9cemment publi\u00e9 l\u2019ouvrage Tupi Talking Core <\/em>(2013) traitant de l\u2019appropriation de Freud et de la psychanalyse par l\u2019anthropologie moderne au Br\u00e9sil. Elle travaille actuellement sur les configurations d\u2019\u00e9mancipation et les modernismes p\u00e9dagogiques \u00e0 Bahia (Br\u00e9sil). Son int\u00e9r\u00eat pour la d\u00e9mocratisation du champ artistique l\u2019am\u00e8ne \u00e0 proposer des projets culturels comme k\u00fclt\u00fcr gemma! Vit et travaille \u00e0 Vienne.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dora Borer (Collaboratrice Scientifique) Licence en ethnologie, m\u00e9dias et science des religions comparatives \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de B\u00e2le en 2011. Elle a travaill\u00e9 sur les\u00a0conditions de vie et d’accueil des jeunes \u00e9trang\u00e8res dans les \u00e9coles et en recherche d\u2019apprentissage. Membre de la commission de la femme entre 1992 et 1997 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de B\u00e2le. Actuellement \u00e9crit … Continue reading Equipe<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1571,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":5,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-25","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1571"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25"}],"version-history":[{"count":147,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4716,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25\/revisions\/4716"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}