{"id":4748,"date":"2020-09-13T00:24:39","date_gmt":"2020-09-12T22:24:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/?p=4748"},"modified":"2021-01-07T18:11:35","modified_gmt":"2021-01-07T17:11:35","slug":"des-mesures-antiracistes-demandees-dans-des-lieux-culturels-en-suisse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/2020\/09\/13\/des-mesures-antiracistes-demandees-dans-des-lieux-culturels-en-suisse\/","title":{"rendered":"Offener Brief von Black artists in Switzerland und von den Studierenden der ECAL"},"content":{"rendered":"

Black Artists and Cultural Workers in Switzerland: Offener Brief. https:\/\/blackartistsinswitzerland.noblogs.org\/<\/a> <\/p>\r\n\r\nOffener Brief von Studerenden der ECAL. Alle offenen Briefe auf Franz\u00f6sisch, Englisch und Italienisch unter tiny.cc\/ecalopenletter<\/a>\r\nSiehe auch den Instagram Account<\/a> der Gruppe.<\/em>\r\n\r\n\r\n\r\n

„Lieber Alexis Georgacopoulos, liebe Kursleiter_innen, liebe Menschen in Machtpositionen,\r\n\r\nDieser offene Brief zielt darauf ab, erneut auf unseren ersten Appell (08\/06\/20) zu Sofortma\u00dfnahmen hinzuweisen. Wir erwarten, dass ECAL und weitere Bildungseinrichtungen die volle Verantwortung tragen, diese zu implementieren. In der Antwort (10\/06\/20) vom Leiter der ECAL wurde klar, dass unsere Universit\u00e4t keine besonderen Ma\u00dfnahmen zu Ergreifen plant, um den Weg f\u00fcr einen fortschreitenden und dauerhaften Wandel innerhalb der Institution zu ebnen. Da die Antwort von ECAL keines der Bedenken anspricht, die wir in unserem vorherigen Schreiben ausf\u00fchrlich dargelegt haben, fordern wir hiermit erneut dazu auf, die vorgeschlagenen langfristigen Ma\u00dfnahmen gegen Rassismus, Diskriminierung und zugunsten von mehr Transparenz und Inklusion zu ber\u00fccksichtigen.\r\nAls Hochschuleinrichtung, die keine darlegbaren Richtlinien, Programme oder Systeme vorzuweisen hat, welche die Rasse, Tokenisierung und Diskriminierung von Studenten verhindern, ist es f\u00fcr ECAL h\u00f6chst fraglich, sich als Vorl\u00e4ufer der Kunst- und Designbranche zu behaupten. Es reicht nicht aus, \u201eEinheit\u201c zu beanspruchen und schlichtweg zu behaupten, f\u00fcr alle \u2018offen\u2018 zu sein. Dies ist besonders relevant, wenn wir bedenken, dass diese Verantwortung an uns, wei\u00dfe, schwarze und POC Studenten, weitergegeben wird. Insgesamt sind wir entt\u00e4uscht \u00fcber den Mangel an Ma\u00dfnahmen und Unterst\u00fctzung f\u00fcr den Abbau wei\u00dfer Machtstrukturen innerhalb von ECAL. Wir fordern daher dringend auf, die Liste der strukturellen Anforderungen*, die wir in unserem ersten Schreiben dargelegt haben, in enge Erw\u00e4gung zu ziehen.\r\n\r\nObwohl wir die Aufmerksamkeit, die unser erstes Schreiben erhielt, anerkennen, halten wir die neutrale Haltung von ECAL in dieser Situation f\u00fcr absolut inakzeptabel. In diesem Sinne sind wir keineswegs davon \u00fcberzeugt, dass es eine \u201elegitime Haltung\u201c ist, weder als \u00f6ffentliche Einrichtung noch im internen und strukturellen Sinne, Schweigen zu bewahren. Wir verstehen, dass der derzeitige Moment auch f\u00fcr Menschen, die nicht von Rassismus betroffen sind, eine kritische Zeit der Befragung darstellt, und wir laden ECAL zusammen mit uns Studenten, die gr\u00f6\u00dftenteils wei\u00df sind, ein, sich Fragen zu stellen, die wir zuvor nicht ber\u00fccksichtigt haben. \r\n\r\nIn seiner Antwort auf unser erstes Schreiben zitierte der Leiter der ECAL Nelson Mandela, der zum Ausdruck brachte, dass „Bildung die m\u00e4chtigste Waffe ist, mit der man die Welt ver\u00e4ndern kann“. Wir k\u00f6nnen diesem Sentiment zustimmen, denn das genau ist einer der Gr\u00fcnde, warum sich viele von uns f\u00fcr eine Hochschulausbildung entschieden haben. ECAL, die von sich selbst behauptet, sich mit kritischem Unterricht auszuzeichnen, \u201eermutigt\u201c gleichzeitig die Studierenden, genau diese Ausbildung in ihrem eigenen Interesse au\u00dferhalb der Institution zu suchen. Eine Universit\u00e4t kann diese Bildungsverantwortung nicht vollst\u00e4ndig ihren Student_innen zuweisen und anschlie\u00dfend als f\u00fchrende Progressivit\u00e4t beanspruchen. Unser Bildungssystem sollte sich nicht berechtigt sehen, die kritischen Werke der Studenten zu ihrem Vorteil anzueignen, wenn die einzige Absicht darin besteht, von der Schuld abzulenken, dass kritische Fragen des Rassismus, der Klasse und des Geschlechts nicht von innen heraus angesprochen werden.\r\n\r\nWir werden auf die Umsetzung von Ma\u00dfnahmen unter Ber\u00fccksichtigung dieser dringenden Angelegenheiten bestehen, bis auf Seiten der ECAL Ma\u00dfnahmen ergriffen werden, um den globalen Aufruhr gegen Rassismus und ihre institutionelle Komplizenschaft in einem System zu bek\u00e4mpfen, von dem ausschlie\u00dflich wei\u00dfe Menschen profitieren. Nehmen wir zum Beispiel die mangelnde Transparenz in Bezug auf Sponsor_innen und Unterst\u00fctzer_innen von ECAL: Welche Richtlinien sind gegebenenfalls vorhanden, um sicherzustellen, dass die Mittel nicht aus Quellen stammen, die direkt oder indirekt von Kolonialisierung und Ausbeutung profitieren? Wir erwarten eine radikale \u00c4nderung der Transparenz und \u00dcberpr\u00fcfung der Befugnisse.\r\nDiese mangelnde Beteiligung f\u00fchrt zu gewissen Konflikten auch im Hinblick auf die akademischen Erwartungen: Wie kann ECAL erwarten, dass die Arbeit der Student_innen kritisch ist, wenn die Schule selbst nicht bereit ist, eine kritische Ausbildung anzubieten? Wie kann sie Anerkennung f\u00fcr kritische studentische Arbeit beanspruchen und sich dennoch weigern, interne Strukturen zu implementieren, die aktiv antirassistisch sind? Inwiefern bef\u00fcrwortet und betont ECAL Projekte, die bestehende Machtstrukturen in Frage stellen, die durch Herkunft, Hautfarbe, Klasse und Geschlecht definiert sind?\r\n\r\nAbschlie\u00dfend m\u00f6chten wir betonen, dass es f\u00fcr ECAL (und andere Bildungseinrichtungen) von entscheidender Bedeutung ist, ihre Macht und Wirkung in der Kunstwelt auf inklusive und kritische Art und Weise zu nutzen, indem sie die oben genannten Bedenken \u00e4u\u00dfern. Wir erwarten von unserer Universit\u00e4t, dass sie ihren Student_innen die Aussicht auf eine bessere Zukunft bietet, die unseren gegenw\u00e4rtigen Werten entspricht: Allen Menschen einen Raum zu bieten, sicher, w\u00fcrdevoll und inklusiv zu navigieren, mit der Aussicht in ihren Karrieren gleichberechtigt erfolgreich zu sein.\r\n\r\nDie Student_innen der ECAL<\/strong> \r\n\r\n\t
  • *Wir bitten Sie dringend, umgehend Stellung zu der erweiterbaren Liste der strukturellen Anforderungen zu nehmen.<\/li>\r\n\r\n\t
  • Transparenz \u00fcber Sponsoren\r\n–\tWer sind die Sponsor_innen \/ Spender_innen von ECAL und generieren diese in direkter oder indirekter Weise Mittel aus kolonialer Ausbeutung? \r\n–\tWelche Ethik wird bei der Auswahl der Sponsoren_innen, von denen die Finanzierung angenommen werden soll, eingesetzt?\r\n–\tWerden M\u00f6glichkeiten konzipiert, um Geld f\u00fcr Spenden an die oben genannten Zwecke zu mobilisieren, sei es in Form von institutionsinternen Stipendien oder au\u00dferhalb?<\/li>\r\n\t
  • Transparenz \u00fcber m\u00f6gliche Lohnunterschiede.\r\n–\tGibt es herkunftsbedingte Gehaltsunterschiede? Gibt es geschlechtsspezifische Gehaltsunterschiede?<\/li>\r\n\t
  • Transparenz \u00fcber die Besch\u00e4ftigung Schwarzer Mitarbeiter_innen bei gleichzeitiger Bereitstellung eines sicheren Arbeitsumfelds.\r\n–\tSind die Geb\u00fchren f\u00fcr die Arbeit eine_r_s Schwarzen K\u00fcnstler_in dieselben wie f\u00fcr die Arbeit eine_r_s wei\u00dfen K\u00fcnstler_in?\r\n–\tWelche Ma\u00dfnahmen ergreift ECAL, um ein sicheres Arbeitsumfeld f\u00fcr Schwarze Menschen und POC zu schaffen?\r\n–\tWelches System ist gegebenenfalls vorhanden, das eine w\u00fcrdige M\u00f6glichkeit zur Meldung von F\u00e4llen von <\/li>\r\n\t
  • Rassismus, Diskriminierung und Tokenisierung gew\u00e4hrleistet?\r\n–\tWelche konkreten Ma\u00dfnahmen ergreift ECAL, um den eingeladenen Personen ein sicheres Arbeitsumfeld zu bieten? \r\n–\tWird bei eingeladenen Schwarzen K\u00fcnstler_innen, die Workshops und Vortr\u00e4ge halten, unabdinglich f\u00fcr ihr sicheres Arbeitsumfeld gesorgt? Inwiefern?<\/li>\r\n\t
  • Laden Sie die Professor_innen und Unterrichtenden aktiv ein, sich \u00fcber schwarze K\u00fcnstler_innen, Kurator_innen und Galerien zu informieren?\r\n–\tWerden schwarze K\u00fcnstler_innen in gleichem Ma\u00dfe ber\u00fccksichtigt, ohne dass sie sich zwangsl\u00e4ufig mit ihrer Hautfarbe auseinandersetzen m\u00fcssen?\r\n–\tInwiefern werden koloniale Sichten kritisch in Frage gestellt, wenn es um Kunst und Kultur geht, die innerhalb der Institution diskutiert werden?\r\n–\tWie garantiert ECAL eine kritische Ausbildung ihrer Angestellten?<\/li>\r\n\t
  • Obligatorische Anti-Rassismus-Workshops.\r\n–\tEs reicht nicht aus, \u201eUnity\u201c zu behaupten und zu preisen. Was tun Sie genau, um die wei\u00dfe Vormachtstellung in Ihrer institutionellen Fakult\u00e4t abzubauen?\r\n–\tWerden Ihre Mitarbeiter_innen auf die Vorurteile von wei\u00dfen Machtstrukturen aufmerksam gemacht, die in der Schweizer und westlichen Gesellschaft, Kultur und Politik zutiefst verankert sind?<\/li>\r\n\t
  • Au\u00dferschulische Ausbildung und Aktivit\u00e4ten.\r\n–\tWelche Ma\u00dfnahmen hat die Institution bisher ergriffen, um die notwendige Infrastruktur, Werkzeuge und Ressourcen bereitzustellen? Dies greift besonders, da ECAL die Studierenden in der letzten Mail (10\/06\/20) dazu anhielt, eine kritische Ausbildung au\u00dferhalb des Lehrplans zu absolvieren.“<\/blockquote><\/li>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Black Artists and Cultural Workers in Switzerland: Offener Brief. https:\/\/blackartistsinswitzerland.noblogs.org\/ Offener Brief von Studerenden der ECAL. Alle offenen Briefe auf Franz\u00f6sisch, Englisch und Italienisch unter tiny.cc\/ecalopenletter Siehe auch den Instagram Account der Gruppe. „Lieber Alexis Georgacopoulos, liebe Kursleiter_innen, liebe Menschen in Machtpositionen, Dieser offene Brief zielt darauf ab, erneut auf unseren ersten Appell (08\/06\/20) zu … Offener Brief von Black artists in Switzerland und von den Studierenden der ECAL<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2485,"featured_media":4979,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[76],"tags":[],"class_list":["post-4748","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4748","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2485"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4748"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4748\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4975,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4748\/revisions\/4975"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4979"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4748"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4748"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/artschooldifferences\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4748"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}