{"id":204,"date":"2015-08-28T15:48:33","date_gmt":"2015-08-28T13:48:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/closingthecleft\/?page_id=204"},"modified":"2015-08-30T15:21:09","modified_gmt":"2015-08-30T13:21:09","slug":"ueber-ctc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/closingthecleft\/ueber-ctc\/","title":{"rendered":"\u00dcber CTC"},"content":{"rendered":"

\u00dcber das Projekt<\/h4>\n

Das interaktive 3D-Modell \u201eClosing the Cleft\u201c verbindet mobile Technologien mit der chirurgischen Lehre und bildet dadurch ein zeitgem\u00e4\u00dfes Lernwerkzeug f\u00fcr angehende Chirurgen in einem Spezialgebiet.
\nL\u00e4ngst sind Mediziner den Umgang mit 3D-Visualisierungen gewohnt, doch es werden nur wenige Daten f\u00fcr die interaktive und fallbezogene Nutzung bereit gestellt. In der Diagnostik stehen heutzutage verschiedene Technologien zur Verf\u00fcgung, die den Patienten dreidimensional oder in Schichten abbilden. Die genaue dreidimensionale Darstellung des menschlichen K\u00f6rpers erfordert riesige Datenmengen. Die Automatisierung f\u00fchrt weiterhin zu fehlerhaften Abbildungen. Die Verwendung dieser Datens\u00e4tze ben\u00f6tigt eine sehr hohe Rechenleistung und das Erlernen diese Daten zu lesen erfordert Erfahrung. F\u00fcr die in dieser Arbeit behandelten, kleinen Spaltpatienten eignen sich die meisten der bildgebenden Verfahren nicht, da sie entweder hoher Strahlenbelastung ausgesetzt oder f\u00fcr die Aufnahme narkotisiert werden m\u00fcssten.
\nDas hier erarbeitete 3D-Modell ist anonymisiert, datenreduziert und interaktiv und eignet sich daher gehend sehr gut f\u00fcr ein Lern-Werkzeug.<\/p>\n

\"2_modelle_3_Varianten\"<\/a><\/p>\n

Die Gestaltung eines solchen Modells erfordert verschiedene naturwissenschaftliche und technische Kenntnisse. Das Modell ist begrenzt durch technische M\u00f6glichkeiten, die medizinische Genauigkeit muss gew\u00e4hrleistet sein und das Erscheinungsbild muss gewissen Gewohnheiten und F\u00e4higkeiten der Zielgruppe entsprechen. Die wissenschaftliche Illustration siedelt sich bei diesem Projekt zwischen diesen Wissenschaften an:
\nDer Fachbereich MKG-Chirurgie, die Informatik und das Interaktionsdesign haben Einfluss auf die wissenschaftlich-illustrative Ausarbeitung des virtuellen Modells. Der Schwerpunkt liegt in der Gestaltung des Modells und der Konzeption geeigneter Funktionen. Insbesondere gilt es Konventionen zu erarbeiten, welche die Kriterien der traditionellen anatomischen und chirurgischen Darstellung zusammenbringen und damit die Bed\u00fcrfnisse der Zielgruppe erf\u00fcllen. Durch die Designerin wird eine Informationshierarchie entwickelt, welche die Relevanz der Informationen strukturiert.
\nDas grundlegende Forschungsinteresse des Projektes ist die Erarbeitung des 3D-Modells. Ein Teil dieser Konzeption ist weiterhin das Interaktionsdesign, welches die Beziehung zwischen Benutzer und dem virtuellen 3D-Modell hervorbringt.<\/p>\n

\"Robin<\/a><\/p>\n

Das Projekt \u201eClosing the Cleft\u201c umfasst ein 3D-Modell , an welchem angehende Spaltchirurgen den Planungsprozess des Verschlusses einer Lippen-Kiefer-Gaumenspalte (LKG-Spalte) durchspielen und nachvollziehen k\u00f6nnen. An dem virtuellen Modell ist es m\u00f6glich, die f\u00fcr die Operation wichtige Landkarte im Gesicht einzuzeichnen, Sicherheit zu gewinnen im Setzen der prominenten \u201eLandmarks\u201c oder Landkartenpunkte, daraus die entsprechenden Folgerungen f\u00fcr eine geeignete Operationsmethode zu ziehen und die Anatomie der spezifischen Spaltauspr\u00e4gung zu wiederholen. Anschlie\u00dfend an diese \u00dcbung sollen Schnittmuster die Operationsstrategie darlegen. Das Modell bietet hierf\u00fcr\u00a0 Funktionen, die \u00fcber einen klassischen Abfragemechanismus hinausgehen, und bildet damit ein vollkommen neues Lernund Planungswerkzeug.<\/p>\n

Bereits in meiner Bachelorarbeit habe ich mich mit dem Thema der Spaltchirurgie auseinandergesetzt. Als Abschlussarbeit habe ich eine beidseitige Lippen-Kiefer-Gaumenspalt Operation dreidimensional nachmodelliert und animiert. Daraus ist ein Lehrfilm<\/a> entstanden, der die Versorgung eines beidseitigen Spaltes zeigt. Die Animation veranschaulicht die Methode von Katja Schwenzer-Zimmerer, meiner Kooperationspartnerin, die am Universit\u00e4tsklinikum Graz lehrt. In der Zusammenarbeit mit Katja Schwenzer-Zimmerer entstanden viele weitere Ideen den vollen Umfang der unterschiedlichen Spaltauspr\u00e4gungen zu illustrieren.
\nF\u00fcr jede dieser Spalt-Kategorien gibt es verschiedene chirurgische Herangehensweisen. Diese Vielschichtigkeit darzustellen hat mich inspiriert, weiter an dieser Thematik zu arbeiten und ein m\u00f6gliches Lernmedium zu entwickeln.
\nDie Animation ist eine mediale Zusammenfassung verschiedener Inhalte. Um den Chirurgen auch neben der Wiederholung und Zusammenstellung von Wissen den erweiterten Lernerfolg zu bieten, m\u00f6chte ich in der folgenden Arbeit mit der Interaktivit\u00e4t des virtuellen Modells auch das \u00dcben und Durchdenken integrieren.
\nDer Bereich der 3D-Gestaltung hat mich w\u00e4hrend der Ausarbeitung meiner Animation in seinen Bann gezogen und gerne m\u00f6chte ich mich innerhalb dieses Mediums weiter vertiefen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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