{"id":352,"date":"2015-08-30T15:44:32","date_gmt":"2015-08-30T13:44:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/closingthecleft\/?page_id=352"},"modified":"2015-09-01T19:14:09","modified_gmt":"2015-09-01T17:14:09","slug":"forschungsprojekt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/closingthecleft\/forschungsprojekt\/","title":{"rendered":"Forschungsprojekt"},"content":{"rendered":"

Chirurginnen und Chirurgen m\u00fcssen in der Praxis m\u00f6glichst viel Erfahrung sammeln um erfolgreich zu operieren. Insbesondere in der Spaltchirurgie, einer Fachdisziplin der Mund-, Kiefer-, Gesichtschirurgie, besteht diesbez\u00fcglich ein Handlungsbedarf. Aufgrund des seltenen Vorkommens der angeborenen Lippen-Kiefer-Gaumenspalte k\u00f6nnen die angehenden Fach\u00e4rztinnen und \u00c4rzte nicht ausreichend an derartig spezifischen Operationen teilnehmen.
\nMit der Applikation Closing the Cleft soll der Kompetenzaufbau angehender Chirurginnen und Chirurgen unterst\u00fctzt werden. Obwohl die Nutzung von 3D-Visualisierungen in der chirurgischen Praxis bereits allgegenw\u00e4rtig ist, existieren bisher kaum anwendungsorientierte Lehrmittel, die das aktuelle Niveau der digitalen Technologien nutzen und auch bez\u00fcglich Design und Didaktik zu \u00fcberzeugen verm\u00f6gen.<\/p>\n

Closing the Cleft soll diese L\u00fccke in der gesichtschirurgischen Lehre schliessen. Es handelt sich dabei um ein interaktives 3D-Modell, welches die verschiedenen Auspr\u00e4gungen der Lippen-Kiefer-Gaumenspalte anatomisch korrekt, realit\u00e4tsnah und didaktisch \u00fcberzeugend darstellt. Mit der Einbindung der Modelle in ein interaktives didaktisches System entsteht erstmalig ein Lern- und Planungswerkzeug, welches der Zielgruppe der angehende Chirurginnen und Chirurgen erm\u00f6glicht, die Operationsabl\u00e4ufe eines Lippen-Kiefer-Gaumen-Spaltverschlusses einzu\u00fcben und zu vertiefen.<\/p>\n

Neben der generellen Neuartigkeit des geplanten Lehrmittels liegt der innovative Charakter in der Individualisierung der Patientenbeispiele. Durch neueste Entwicklungen im Bereich der Tablet-Computer stehen in naher Zukunft integrierte 3D Scanning-Kamera kosteng\u00fcnstig und dadurch sehr breit einsetzbar zur Verf\u00fcgung. \u00dcber die im Tablet integrierte 3D Scanning-Kamera oder die Integration von vorhandenen Scan-Daten, k\u00f6nnen die individuellen Merkmale eines betroffenen Kindes auf das Modell \u00fcbertragen werden. Die Lernenden spielen damit praktische \u00dcberlegungen anhand realit\u00e4tsnaher Patientenbeispiele durch. Durch die \u00dcbertragung der personenbezogenen Daten in ein abstrahiertes Modell verbleiben die Patientendaten durchgehend gesch\u00fctzt. So ist beispielsweise ist die didaktische Verwertung und direkte Einbeziehung von personenspezifischen Daten in bildgebende Verfahren weder im Design noch in der chirurgischen Lehre vertieft untersucht und genutzt worden<\/p>\n

Weiterf\u00fchrend erm\u00f6glicht das Visualisierungstool den wissenschaftlichen Austausch und Fachdiskurs innerhalb der internationalen gesichtschirurgischen Community und unterst\u00fctzt einerseits das fallbezogene Lernen und\u00a0 andererseits Vergleiche verschiedener chirurgischer Herangehensweisen. Auf einer Webplattform k\u00f6nnen die Ergebnisse der personalisierten \u00dcbungen validiert und ausgetauscht werden. Mittelfristig k\u00f6nnen nicht nur Lernende sondern auch in der in der Praxis erfahrene Chirurginnen und Chirurgen \u00fcber Closing the Cleft als Visualisierungs- und Vermittlungs-Plattform von einem anwendungsnahen intradisziplin\u00e4ren Wissensaustausch profitieren.<\/p>\n

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