{"id":134,"date":"2017-08-28T09:55:32","date_gmt":"2017-08-28T09:55:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/epistemischebilder\/?page_id=134"},"modified":"2017-12-20T15:17:02","modified_gmt":"2017-12-20T15:17:02","slug":"definition","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/epistemischebilder\/definition\/","title":{"rendered":"Was sind epistemische Bilder?"},"content":{"rendered":"
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Home<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00b7 \u00a0 \u00a0Was sind epistemische Bilder?<\/a><\/span>\u00a0<\/span> \u00a0 \u00b7 \u00a0 \u00a0Das Forschungsprojekt<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00b7 \u00a0 \u00a0Mitwirkende<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00b7 \u00a0 \u00a0Follow-Up<\/a><\/span><\/h3>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n
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Was sind epistemische Bilder?<\/h1>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n
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Bild und Erkenntnis<\/h2>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n
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Bild und Visualisierung sind zentrale Bestandteile vieler Forschungsprozesse und Wissenproduktionen. Das Symposium setzt den Fokus auf denjenigen Bilder und Visualisierungsprozesse, welche f\u00fcr die jeweilige Disziplin neue<\/em> Erkenntnisse liefern.<\/p>\n

Die wohl bekannteste Visualisierung in diesem Zusammenhang ist die Fotoserie des galoppierenden Pferdes von Eadweard Muybridge1<\/sup>. Durch neuste Techniken der Fotografie konnte Muybridge anhand seiner Bilder erstmals beweisen, dass das Pferd im Galopp(-gang) w\u00e4hrend eines kurzen Augenblicks keinen Huf auf den Boden setzt. Ein solches Aha-Erlebnis macht epistemische Bilder aus:<\/p>\n

1 \u00a0\u00a0 <\/sup>Muybridge, Eadweard, 1881, The attitude of animals in motion.<\/small><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

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Diese Bilder generieren einen wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn und weisen die Eigenschaft auf, in einer „spezifischen Weise als wahr verstanden zu werden“2<\/sup>. Dadurch positionieren sie sich im Bereich der Wissensgenerierung. Unabh\u00e4ngig davon, ob eine Abbildung technisch generiert oder \u00e4sthetisch konstruiert ist, verhelfen sie als Bestandteil unserer Sehkultur3<\/sup> spezifische neue Sachverhalte und neue Zusammenh\u00e4nge zu erkennen. Betrachtet man die Wissenschaftsgeschichte, stellen derartige Bilder zentrale Angelpunkte dar, an welchen sich neue Erkenntnisse und wissenschaftliche Fortschritte manifestieren lassen.4<\/sup><\/p>\n

2 \u00a0\u00a0 <\/sup> Nohr, Rolf F. 2014. N\u00fctzliche Bilder. Braunschweig\/M\u00fcnster: LIT Verlag. S. 15.<\/small>
3 \u00a0\u00a0 <\/sup>Der Begriff Sehkultur wurde durch Svetlana Aplers (1985) gepr\u00e4gt.
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vgl. Nohr, S. 35 ff.<\/small>
4 \u00a0\u00a0 <\/sup>Rolf F. Nohr f\u00fchrt in seinem Buch \u201eN\u00fctzliche Bilder\u201c verschiedene Beispiele
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/small>aus der <\/small>Geschichte auf. U.A. Die Entdeckung der Doppelhelix-Struktur
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/small>der DNA. Vgl Nohr<\/small>, S. 16.
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The Horse in Motion<\/strong>. Eadweard Muybridge, 1872, Fotoserie und Illustration.<\/small><\/strong><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n

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The moon considered as a planet, a world, and a satellite.<\/strong> Nasmyth, James, 1808-1890; Carpenter, James, 1840-1899.<\/small><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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