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Paul Mecheril

Ästhetische Bildung und Kunstpädagogik

Migrationspädagogische Anmerkungen

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Rubia Salgado

Aufrisse zur Reflexivität

Das Erlernen der hegemonialen Sprache in Museen

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Claus Melter

Was machen wir hier eigentlich?

Barriere- und diskriminierungsreflexive Überlegungen zu Bildungsinstitutionen

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Catrin Seefranz

Kunsthochschule mit Migrationshintergrund

Erste Überlegungen, ausgehend von einer Studie zu Ungleichheit im Feld der Kunsthochschule

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Regina Richter, in Zusammenarbeit mit Claude Preetz

Kritisches Weisssein in der Bildungsarbeit –

wie rassismuskritisch umgehen mit der eigenen Rolle als weisse Lehrperson? Hintergrundtext zu einem Workshopkonzept

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download Workshop-Material: Liste weisser Privilegien

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Žaklina Mamutovič

Empowerment als Handlungsstrategie gegen Rassismus

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Rifa‘at Lenzin

Vom Migrant zum Muslim

zum Problem religiöser Zuschreibungen bei Migrant_innen islamischer Herkunft

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AntikultiAteliergruppe

Flüchtlinge als «Stoff» für Kunstprojekte?

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Christian Kravagna

The originality of modernism and other western myths: Art in the (post-) colonial interstice

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jan jagodzinski

/ Differenz / in Kontexten des Kunstunterrichts überdenken

Arbeiten im Dritten Raum und darüber hinaus

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Stephan Fürstenberg

Repräsentation und Repräsentationskritik im Feld der visuellen Kultur. Fokus Kunstvermittlung

eine virtuelle Lernplattform

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Francesca Falk

Eine postkoloniale Perspektive auf die illegalisierte Immigration in der Schweiz

Über Ausschaffungen, den «Austausch mit Afrika», Alltagsrassismus und die Angst vor der umgekehrten Kolonisierung

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