{"id":1233,"date":"2014-04-17T17:22:33","date_gmt":"2014-04-17T16:22:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/?p=1233"},"modified":"2018-04-04T13:08:29","modified_gmt":"2018-04-04T12:08:29","slug":"n8_dreckschicht-integration-ueberlegungen-zur-historisch-politischen-bildungs-und-erinnerungsarbeit-mit-jugendlichen-of-color-in-deutschland","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2014\/04\/17\/n8_dreckschicht-integration-ueberlegungen-zur-historisch-politischen-bildungs-und-erinnerungsarbeit-mit-jugendlichen-of-color-in-deutschland\/","title":{"rendered":"n\u00b08_D(r)eckschicht \u00abIntegration\u00bb \u00dcberlegungen zur historisch-politischen Bildungs- und Erinnerungsarbeit mit Jugendlichen of Color in Deutschland"},"content":{"rendered":"

Judith Rahner mit Nicola Laur\u00e9 al-Samarai<\/h3>\n

D(r)eckschicht \u00abIntegration\u00bb<\/h1>\n

\u00dcberlegungen zur historisch-politischen Bildungs- und Erinnerungsarbeit mit Jugendlichen of Color in Deutschland<\/h2>\n

In hegemonialen Auseinandersetzungen zu \u00abHolocaust-Education in der Migrationsgesellschaft\u00bb wird nicht nur eine reaktion\u00e4re deutsche Erinnerungsgemeinschaft beschworen, sondern auch ein_e defizit\u00e4re_r Migrant_in konstruiert. Anhand des Jugendkulturprojekts Vergessene Biografien<\/em> soll gezeigt werden, mit welchen f\u00f6rder-, repr\u00e4sentations- und rezeptions-politischen Fallstricken umzugehen ist und in welchem Aktions- und Rezeptionsraum Jugendliche of Color agieren, wenn sie \u00abdeutsche\u00bb Geschichte \u00f6ffentlich zu verhandeln versuchen.<\/p>\n

\u2192 Text herunterladen (DE)<\/a><\/strong><\/p>\n

\u2192 Zu der Kurzbiografie von Judith Rahner<\/strong><\/a><\/p>\n

\u2192 Zu der Kurzbiografie von Nicola Laur\u00e9 al-Samarai<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

Judith Rahner with Nicola Laur\u00e9 al-Samarai<\/h3>\n

\u00abIntegration as Anti-Reflective Coating\u00bb<\/h1>\n

Considering Historical-Political Education and Memory Work with Young People of Color in Germany<\/h2>\n

Dominant debates on so-called Holocaust-education in the migration society not only evoke a reactionary German community of remembrance but also construe a deficient migrant. The experiences of the youth culture project Forgotten Biographies<\/em> reveal various entangled pitfalls in terms of politics of funding, representation and reception and will be discussed in order to exemplify spaces of action and reception wherein young people of color have to operate when trying to negotiate \u00abGerman\u00bb history in public.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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