{"id":1409,"date":"2014-12-16T10:10:12","date_gmt":"2014-12-16T09:10:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/?p=1409"},"modified":"2018-04-05T13:02:10","modified_gmt":"2018-04-05T12:02:10","slug":"n9_aesthetischer-streit-als-medium-des-musikunterrichts-zur-bedeutung-des-argumentierenden-sprechens-ueber-musik-fuer-aesthetische-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2014\/12\/16\/n9_aesthetischer-streit-als-medium-des-musikunterrichts-zur-bedeutung-des-argumentierenden-sprechens-ueber-musik-fuer-aesthetische-bildung\/","title":{"rendered":"n\u00b09_\u00c4sthetischer Streit als Medium des Musikunterrichts. Zur Bedeutung des argumentierenden Sprechens \u00fcber Musik f\u00fcr \u00e4sthetische Bildung"},"content":{"rendered":"<h3>Christian Rolle<\/h3>\n<h1>\u00c4sthetischer Streit als Medium des Musikunterrichts<\/h1>\n<h2>Zur Bedeutung des argumentierenden Sprechens \u00fcber Musik f\u00fcr \u00e4sthetische Bildung<\/h2>\n<p>In diesem Text wird das Bildungspotential des \u00e4sthetischen Streits im Musikunterricht entfaltet. Die Beschreibung der Charakteristika des \u00e4sthetischen Streits wird daf\u00fcr verkn\u00fcpft mit \u00dcberlegungen zu (angemessenen) Arten des Sprechens \u00fcber Musik. Die Er\u00f6rterung der grunds\u00e4tzlichen Frage, inwiefern musikalische Erfahrungen etwas zur Bildung &#8211; verstanden als Transformationsprozess \u2013 beitragen k\u00f6nnen, bietet die Grundlage, um die Voraussetzungen fassen zu k\u00f6nnen, unter denen \u00e4sthetisches Streiten im Musikunterricht sein Bildungspotential entfaltet. Abschliessend wird danach gefragt, wie \u00e4sthetischer Streit im Unterricht initiiert werden kann.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/files\/2017\/11\/Christian-Rolle-Text_n\u00b09.pdf\">\u2192 Text herunterladen (DE)<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2018\/04\/05\/christian-rolle\/\"><strong>\u2192 Zu der Kurzbiografie von Christian Rolle<\/strong><\/a><\/p>\n<hr>\n<h3>Christian Rolle<\/h3>\n<h1>Aesthetic arguments as a medium of music classes<\/h1>\n<h2>About the significance of the argument-based speech about music for aesthetic education<\/h2>\n<p>This paper discusses the educational potential of aesthetic arguments in music classes. The description of the characteristics of an aesthetic argument is linked with reflections on (appropriate) ways of speaking about music. The discussion of the fundamental question how music can contribute to education, which is seen in this context as a transformation process, provides the basics to obtain the preconditions under which aesthetic arguments in music classes can be seen as educational. In conclusion it is discussed how aesthetic arguments in music classes can be initiated.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Christian Rolle \u00c4sthetischer Streit als Medium des Musikunterrichts Zur Bedeutung des argumentierenden Sprechens \u00fcber Musik f\u00fcr \u00e4sthetische Bildung In diesem Text wird das Bildungspotential des \u00e4sthetischen Streits im Musikunterricht entfaltet. Die Beschreibung der Charakteristika des \u00e4sthetischen Streits wird daf\u00fcr verkn\u00fcpft mit \u00dcberlegungen zu (angemessenen) Arten des Sprechens \u00fcber Musik. 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