{"id":1479,"date":"2015-06-15T14:36:36","date_gmt":"2015-06-15T13:36:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/?p=1479"},"modified":"2018-04-05T13:33:58","modified_gmt":"2018-04-05T12:33:58","slug":"n10_-in-welche-blicke-soll-schule-investieren-unsichtbarkeiten-und-gesellschaftspolitische-verantwortung-im-kunstunterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2015\/06\/15\/n10_-in-welche-blicke-soll-schule-investieren-unsichtbarkeiten-und-gesellschaftspolitische-verantwortung-im-kunstunterricht\/","title":{"rendered":"n\u00b010_ In welche Blicke soll Schule investieren? UnSichtbarkeiten und gesellschaftspolitische Verantwortung im Kunstunterricht"},"content":{"rendered":"<h3>Simon Harder<\/h3>\n<h1>In welche Blicke soll Schule investieren?<\/h1>\n<h2>UnSichtbarkeiten und gesellschaftspolitische Verantwortung im Kunstunterricht<\/h2>\n<p>Dieser Beitrag zeigt aus queer-feministischer Perspektive, weshalb es problematisch ist, Sichtbarkeit als nat\u00fcrlich und unmittelbar zu verstehen bzw. warum dies gar als gewaltsam zu bezeichnen ist. Er legt einen Zugang zu Kunstvermittlung dar und konkretisiert anhand des Unterrichtsprojekts <em>Zwischenwelt: I am \u2013 What am I?<\/em> exemplarisch, wie formal und inhaltlich die Verhandelbarkeit von UnSichtbarkeiten anvisiert werden k\u00f6nnte. Abschliessend skizziert er Voraussetzungen f\u00fcr eine produktive Zusammenarbeit von Akademie und Berufsfeld.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/files\/2017\/11\/Simon-Harder-TExt_n\u00b010.pdf\">\u2192 Text herunterladen (DE)&nbsp;<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2018\/04\/05\/simon-harder\/\"><strong>\u2192 Zu der Kurzbiografie von Simon Harder<\/strong><\/a><\/p>\n<hr>\n<h3>Simon Harder<\/h3>\n<h1>How does school invest in the screen?<\/h1>\n<h2>InVisibilities and socio-political responsibility of art education<\/h2>\n<p>This article argues out of a queer-feminist perspective why an understanding of visibility is to be considered problematic, if it refers to naturalness or immediacy. It further points out why this understanding must be called violent. In addition it describes an approach to art education and substantiates it drawing on the example of the educational project <em>World in between: I am \u2013 What am I?<\/em> The project points to possibilities of negotiating InVisibility at school, as a conclusion the article drafts preconditions for a productive collaboration between the academia <em>and<\/em> the professional field.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Simon Harder In welche Blicke soll Schule investieren? UnSichtbarkeiten und gesellschaftspolitische Verantwortung im Kunstunterricht Dieser Beitrag zeigt aus queer-feministischer Perspektive, weshalb es problematisch ist, Sichtbarkeit als nat\u00fcrlich und unmittelbar zu verstehen bzw. warum dies gar als gewaltsam zu bezeichnen ist. Er legt einen Zugang zu Kunstvermittlung dar und konkretisiert anhand des Unterrichtsprojekts Zwischenwelt: I am [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3221,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[531535],"tags":[529104,234701,529088,210,444112,530232,41344,531217],"class_list":["post-1479","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aer10_texte","tag-ermaechtigung","tag-feminismus","tag-heteronormativitaet","tag-jugendliche","tag-schule","tag-sexismus","tag-ueber-die-eigene-praxis","tag-un-sichtbarkeiten"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3221"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1479"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1479\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3573,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1479\/revisions\/3573"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}