![\"\"](\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/files\/2018\/02\/Barbara-Bader.jpg\")
<\/a>geboren 1972 in Bern, Studium der Kunstp\u00e4dagogik, Illustration und Kunstgeschichte in Bern und Prag; Promotion zur institutionellen Rezeption von Medienkunst in den 1960er Jahren an der Universit\u00e4t Oxford; 2002-2005 T\u00e4tigkeit als Dozentin und Kuratorin im In- und Ausland; 2005-2006 Projektleitung Institut for Art Education an der Z\u00fcrcher Hochschule der K\u00fcnste; seit 2006 Studiengangsleiterin Vermittlung in Kunst und Design \/Art Education an der HKB. Projektleiterin verschiedener Forschungsprojekte zu sozialen, kognitiven und bildnerischen Lernprozessen im Fach Bildnerisches Gestalten sowie im Bereich der Professionsforschung.<\/p>\nBader, B. (2010). Drawing Restraints. \u00dcber die Widerst\u00e4ndigkeit und Entfesslungskunst des Zeichnens. In: Wozu zeichnen? Wirkung und Qualit\u00e4t der materialisierten Geste durch die Hand. Hrsg. B\u00e9atrice Gysin. Niggli Verlag, Z\u00fcrich. (S.179-183) (in Drucklegung). Professur f\u00fcr Kunst- und Kulturp\u00e4dagogik mit besonderer Ber\u00fccksichtigung der Allgemeinen Erziehungswissenschaft an der Akademie der bildenden K\u00fcnste in Wien, Institut f\u00fcr das k\u00fcnstlerische Lehramt. Diverse Forschungsprojekte, Lehrt\u00e4tigkeiten an der Universit\u00e4t Wien, FH Campus Wien, Technischen Universit\u00e4t Darmstadt und Dortmund, wissenschaftliches Counselling. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte umfassen die Themenkomplexe Differenz, politische Kultur und Bildungsprozesse sowie Spannungsfelder und M\u00f6glichkeiten, die daraus in der Kunst- und Kulturp\u00e4dagogik sowie ihren Institutionen entstehen.<\/p>\n Vereinbaren statt anordnen \u2013 Neoliberale Gouvernementalit\u00e4t macht Schule. Wien: L\u00f6cker Verlag, 2006. _<\/p>\n studierte an der Hochschule der K\u00fcnste Berlin Malerei, \u00c4sthetik und Theorie. 2002-2011 Dozentin an der P\u00e4dagogischen Hochschule Z\u00fcrich und leitet die Forschungsgruppe BildMedienBildung (Schwerpunkt Vermittlungsforschung). Seit 2011 Dozentin f\u00fcr Fachdidaktik\/Kunstvermittlung MA Art Education an der HKB.<\/p>\n Scribbling Notions. Bildnerische Prozesse in der fr\u00fchen Kindheit. Verlag Pestalozzianum, 2007 (zusammen mit Jacqueline Baum) _<\/p>\n Professorin f\u00fcr Theaterp\u00e4dagogik an der Universit\u00e4t der K\u00fcnste Berlin seit 2007. Arbeit als H\u00f6rspieldramaturgin und befreischaffende Theaterp\u00e4dagogin, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bereich \u00c4sthetische Praxis, Fachbereich Sozialwesen an der Fachhochschule Potsdam, Juniorprofessorin f\u00fcr Didaktik des Szenischen und Darstellenden Spiels und Theaterp\u00e4dagogik am Kulturwissenschaftlichen Institut der Universit\u00e4t Oldenburg.<\/p>\n Transformationen des Alltags. Theaterprojekte der Berliner Lehrst\u00fcckpraxis und Live Art bei Forced Entertainment – Modelle, Konzepte und Verfahren kultureller Bildung. Milow\/Berlin, 2005. _<\/p>\n Seit 1997 Professur an der Universit\u00e4t f\u00fcr angewandte Kunst Wien; Leitung der Abteilung Kunst und kommunikative Praxis<\/em> und der Abteilung Textil;<\/em> Vizerektorin f\u00fcr Qualit\u00e4tssicherung, Bildungsfragen, Vermittlung und Kommunikation. K\u00fcnstlerin; Arbeitsschwerpunkte u.a. an der Schnittstelle von Kunst und Wissenschaft. Seit 1986 Lehr- und Forschungst\u00e4tigkeiten an verschiedenen europ\u00e4ischen Kunsthochschulen. 1986\/87 Beteiligung am Aufbau des ersten Hochschullehrganges f\u00fcr Vermittlung in Museen am IFF Universit\u00e4t Klagenfurt. Diverse k\u00fcnstlerisch-wissenschaftliche Projektkooperationen mit internationalen Partnern; seit 1991 Gr\u00fcndungs- und Vorstandsmitglied von Cooperation Austria (interdisziplin\u00e4re Arbeitsgruppe f\u00fcr partizipativ ausgerichtete kontextbezogene k\u00fcnstlerische Projektarbeiten).<\/p>\n Cultural education: The promotion of cultural knowlegde, creativity and intercultural understanding through education; Background Report for the Parliamentary Assembly of the Council of Europe, Council of Europe Paris 2008 _<\/p>\n Professur Kunst – Vermittlung – Bildung an der Carl von Ossietzky Universit\u00e4t Oldenburg. Seit 1985 freischaffende Kunstvermittlerin und Museologin in Theorie und Praxis, Lehr- und Forschungst\u00e4tigkeit an den Universit\u00e4ten Hamburg, UdK Berlin, Erfurt und Oldenburg. 2009 Habilitation an der Universit\u00e4t Hamburg zum Thema \u201eVon Kunst aus. Kunstvermittlung mit Gilles Deleuze\u201c. Schwerpunkte in Theorieproduktion und Lehre sind Sprechen und Schreiben \u00fcber Kunst, k\u00fcnstlerisch-experimentelle Kunstvermittlung von Kunst aus, Kunstvermittlung mit Gilles Deleuze, partizipatorische Kunstprojekte.<\/p>\n Im Engpa\u00df der Worte. Sprechen \u00fcber moderne und zeitgen\u00f6ssische Kunst. Berlin: 1996. _<\/p>\n <\/p>\n Wolgang Zacharias ist am 26.4.2018 verstorben. Das Arbeitsfeld der kulturellen Bildung und Kunstvermittlung, und auch wir als Team des Institute for Art Education, haben mit ihm einen wichtigen und inspirierenden Fachkollegen und ein langj\u00e4hriges Beiratsmitglied verloren (Nachruf der BKJ<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" BOARD Barbara Bader geboren 1972 in Bern, Studium der Kunstp\u00e4dagogik, Illustration und Kunstgeschichte in Bern und Prag; Promotion zur institutionellen Rezeption von Medienkunst in den 1960er Jahren an der Universit\u00e4t Oxford; 2002-2005 T\u00e4tigkeit als Dozentin und Kuratorin im In- und Ausland; 2005-2006 Projektleitung Institut for Art Education an der Z\u00fcrcher Hochschule der K\u00fcnste; seit 2006 […]<\/p>\n","protected":false},"author":3221,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[531577],"tags":[],"class_list":["post-2277","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-board"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3221"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2277"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3857,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2277\/revisions\/3857"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nBader, B. (2010). Die verkehrte Welt: Bildkonzepte von Zweitkl\u00e4sslern im Spannungsfeld von Darstellung und Dargestelltem. In: Das Heft 3 (Bildmerkmale). (S. 279-94). Z\u00fcrich: LBG und Pestalozzianum.<\/em>
\nBader, B. (2008). Die Kunst der (Kunst-)Vermittlung. In: Jahrbuch 2008. (S. 13-21 ) Bern: Hochschule der K\u00fcnste HKB.<\/em><\/p>\nAgnieszka Czejkowska<\/h3>\n
\nHg.: Arts & Culture & Education. Buchreihe. Wien: L\u00f6cker Verlag, 2009.
\nMit Alfred Schirlbauer (Hg.): P\u00e4dagogisches Glossar der Gegenwart. Von Autonomie bis Zertifizierung. Wien: L\u00f6cker Verlag, 2006, 2. \u00fcberarbeitete und erweiterte Auflage 2008.<\/em><\/p>\n<\/a>
\nRuth Kunz<\/h3>\n
\nVon den Bildern in den K\u00f6pfen und den Bildern an den W\u00e4nden. In: Heft 01 (2008), Publikation des Verbandes der Lehrerinnen und Lehrer f\u00fcr Bildnerische Gestaltung Schweiz, S. 195-215. Z\u00fcrich: Verlag Pestalozzianum, 2007.
\n\u00bbUnterwegs\u00ab, fotografische Bildfindungsprozesse. In: Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck. Forschungsstand – Forschungsperspektiven. Hrsg. Joh. Kirschenmann et al. M\u00fcnchen: Kopaed, 2010.<\/em><\/p>\n<\/a>
\nUte Pinkert<\/strong><\/h3>\n
\nHg.: K\u00f6rper im Spiel. Wege zur Erforschung theaterp\u00e4dagogischer Praxen. Milow\/Berlin, 2008.
\nHg. (mit dem LISUM Berlin Brandenburg): ARTuS! Kunst unseren Schulen. Milow\/Berlin 2009.<\/em><\/p>\n<\/a>
\nBarbara Putz-Plecko<\/h3>\n
\nart works; in: Egermann, Eva \/ Pritz, Anna, class works; Arts & Culture & Education Bd. 2; L\u00f6cker Verlag, Wien 2009
\nKunst und Kultur \u2013 Schl\u00fcsselelemente von Bildung, in: Bast, Gerald und Felderer, Brigitte, Art And Now. \u00dcber die Zukunft k\u00fcnstlerischer Produktivit\u00e4tsstrategien; Verlag Springer Wien New York, Wien 2010<\/em><\/p>\nEva Sturm
<\/a><\/h3>\n
\nVom Schie\u00dfen und vom Getroffen-Werden. Kunstp\u00e4dagogik und Kunstvermittlung \u201eVon Kunst aus\u201c. In: Pazzini, Karl-Josef, Eva Sturm, Wolfgang Legler, Torsten Meyer: Kunstp\u00e4dagogische Positionen 7\/2005. Hamburg 2005 (Herausgabe und Autorschaft).
\nGilles Deleuze und Eva Sturm und what> und und. In: de kunstbank vzw\/what> (Hg.): \u201ein between\u201c, summer 2005: what> to be continued>>>>>. Leuven 2005.<\/em><\/p>\n