{"id":2523,"date":"2018-03-03T00:08:54","date_gmt":"2018-03-02T23:08:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/?p=2523"},"modified":"2018-03-20T18:57:21","modified_gmt":"2018-03-20T17:57:21","slug":"n14_lernprozesse-in-der-diskriminierungskritischen-kulturellen-bildungsarbeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2018\/03\/03\/n14_lernprozesse-in-der-diskriminierungskritischen-kulturellen-bildungsarbeit\/","title":{"rendered":"n\u00b014_Lernprozesse in der diskriminierungskritischen Kulturellen Bildungsarbeit"},"content":{"rendered":"<h3><em><br \/>\nA\u00efcha Diallo und&nbsp;Danja Erni<\/em><\/h3>\n<h1><strong>Lernprozesse in der diskriminierungskritischen kulturellen Bildungsarbeit<\/strong><\/h1>\n<p>Seit Sommer 2016 leiten wir gemeinsam die <em>KontextSchule,<\/em> eine Fortbildungsplattform f\u00fcr Berliner Lehrkr\u00e4fte und K\u00fcnstler*innen. Schule als zentraler Ort des Lernens und Wissensaustauschs wird aus Sicht interner und externer Akteur*innen mit Mitteln der Kunst, P\u00e4dagogik und Wissenschaft befragt. Ein zentrales Ziel ist die Entwicklung diskriminierungskritischer Perspektiven und Formate f\u00fcr den Kontext Schule. F\u00fcr den Textbeitrag haben wir das Format <em>Q&amp;A<\/em> (Questions &amp; Answers) gew\u00e4hlt, um uns \u00fcber die Lernprozesse der vergangenen zwei Jahre auszutauschen.<\/p>\n<p><strong>\u2192 <a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/files\/2018\/03\/n%C2%B014_Ai%CC%88cha_Diallo_und_Danja_Erni_DE.pdf\">Text herunterladen (DE)<br \/>\n<\/a>\u2192 Zu den Kurzbiografien von&nbsp;<span class=\"s1\"><a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2018\/03\/20\/aicha-diallo\/\">A\u00efcha Diallo<\/a> und <a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2018\/03\/20\/danja-erni\/\">Danja Erni<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<hr>\n<h3>&nbsp;<em>A\u00efcha Diallo and Danja Erni<\/em><\/h3>\n<h1><b>Learning <\/b><b>Pro<\/b><b>cesses<\/b><b> about Non-Discriminatory Practices in the Field of Cultural Education&nbsp;<\/b><\/h1>\n<p>Since summer 2016, we have been leading the KontextSchule, a platform for the continuing education of teachers and artists in Berlin. Adopting the viewpoint of those who stand inside and outside of schools, we employ the tools of art, pedagogy, and science, to interrogate the very notion of school as a central place of learning and knowledge exchange. One of the KontextSchule\u2019s main aims is to help participants develop an awareness, and by extension, critique, of discriminatory perspectives and practices. For our contribution we chose the <em>Q&amp;A<\/em> (Question &amp; Answer) format in order to share our learning experiences from the past two years.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p1\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A\u00efcha Diallo und&nbsp;Danja Erni Lernprozesse in der diskriminierungskritischen kulturellen Bildungsarbeit Seit Sommer 2016 leiten wir gemeinsam die KontextSchule, eine Fortbildungsplattform f\u00fcr Berliner Lehrkr\u00e4fte und K\u00fcnstler*innen. Schule als zentraler Ort des Lernens und Wissensaustauschs wird aus Sicht interner und externer Akteur*innen mit Mitteln der Kunst, P\u00e4dagogik und Wissenschaft befragt. 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