{"id":766,"date":"2011-12-17T13:39:58","date_gmt":"2011-12-17T12:39:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/?p=766"},"modified":"2018-04-03T10:00:29","modified_gmt":"2018-04-03T09:00:29","slug":"n4_aesthetisches-lernen-in-urbanen-raeumen-sich-fortsetzende-synthesen-aus-praxis-und-theorie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2011\/12\/17\/n4_aesthetisches-lernen-in-urbanen-raeumen-sich-fortsetzende-synthesen-aus-praxis-und-theorie\/","title":{"rendered":"n\u00b04_\u00c4sthetisches Lernen in urbanen R\u00e4umen-sich fortsetzende Synthesen aus Praxis und Theorie"},"content":{"rendered":"<h3><span style=\"font-family: Helvetica,sans-serif\">Wolfgang Zacharias<\/span><\/h3>\n<h1><span style=\"font-family: Helvetica,sans-serif\">\u00c4sthetisches Lernen in urbanen R\u00e4umen <\/span>\u2013<span style=\"font-family: Helvetica,sans-serif\"> sich fortsetzende Synthesen aus Praxis und Theorie<\/span><\/h1>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica,sans-serif\">Mit diesem Beitrag skizziert der Autor sein aktuelles Reflexions- und Handlungsinteresse im Bereich \u00ab\u00e4sthetisches und urbanes Lernen\u00bb im Zusammenhang mit \u00abKultureller Bildung 2.0\u00bb. Dabei wird der Bogen von den experimentellen kulturp\u00e4dagogischen Aktionen im \u00f6ffentlichen Raum der Initiative KEKS\/paedaction ab den 1970er-Jahren \u00fcber sich daran anschliessende und ausdifferenzierende Reflektions- und Theoretisierungsarbeit bis hin zum diesj\u00e4hrigen M\u00fcnchner Schwerpunktprojekt \u00abkunstwerkStadt 2011\u00bb gespannt, welches die Aktualit\u00e4t von (st\u00e4dtischem und virtuellem) Raum als Lern-, Bildungs- und Forschungskontext mit unterstreicht.<\/span><\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/files\/2017\/10\/Wolfgang-Zacharias-Text_n\u00b04.pdf\">\u2192 Text herunterladen (DE)<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.zhdk.ch\/iaejournal\/2018\/04\/03\/3221\/\"><strong>\u2192 Zu der Kurzbiografie von Wolfgang Zacharias<\/strong><\/a><\/p>\n<hr>\n<h3><span style=\"font-family: Helvetica,sans-serif\">Wolfgang Zacharias<\/span><\/h3>\n<h1><span style=\"font-family: Helvetica,sans-serif\">Aesthetic Learning in Urban Space \u2013 Ongoing Syntheses of Practice and Theory<\/span><\/h1>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica,sans-serif\">Wolfgang Zacharias\u2019 contribution shows his interest in aesthetic and urban learning in the context of \u00abCultural Education 2.0\u00bb. The text encompasses the experimental educational activities in public places from the 1970s by the group <em>KEKS\/paedaction<\/em>, the subsequent process of reflecting and theorising these practices as well as the recent project \u00abkunstwerkStadt 2011\u00bb in Munich which emphasizes the relevance of (urban and virtual) space for learning, education, and research.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wolfgang Zacharias \u00c4sthetisches Lernen in urbanen R\u00e4umen \u2013 sich fortsetzende Synthesen aus Praxis und Theorie Mit diesem Beitrag skizziert der Autor sein aktuelles Reflexions- und Handlungsinteresse im Bereich \u00ab\u00e4sthetisches und urbanes Lernen\u00bb im Zusammenhang mit \u00abKultureller Bildung 2.0\u00bb. 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