{"id":1239,"date":"2011-08-12T10:41:45","date_gmt":"2011-08-12T08:41:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/trans\/?p=1239"},"modified":"2011-11-07T13:14:53","modified_gmt":"2011-11-07T11:14:53","slug":"interdisziplinaritaet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.zhdk.ch\/trans\/interdisziplinaritaet\/","title":{"rendered":"Interdisziplinarit\u00e4t"},"content":{"rendered":"

Interdisziplinarit\u00e4t beschreibt eine Praxis der Forschung, Lehre und Projektarbeit, an der mehr als eine herk\u00f6mmliche Disziplin<\/a> beteiligt ist. Die Fachliteratur weist durch das Fehlen eines systematisch betriebenen Forschungsprogramms eine grosse Spannbreite an Definitionen des Begriffs auf.<\/p>\n

Aus der Vielzahl von Definitionen und Darstellungen von Interdisziplinarit\u00e4t werden hier die zwei zentralen Aspekte der interdisziplin\u00e4ren Praxis und Theorie zusammenfassend genannt:<\/p>\n

1. Die Einheit der Wissenschaft: Die Definitionen verhalten sich diesem Aspekt gegen\u00fcber entweder zustimmend oder ablehnend. (Balsiger 2005).<\/p>\n

2. Die Zusammenarbeit von bestehenden disziplin\u00e4ren Paradigmen: Intensit\u00e4t und Struktur der Zusammenarbeit wird je nach Definition unterschiedlich ausgelegt.<\/p>\n

In diesem Sinne kann der Begriff der Interdisziplinarit\u00e4t als Sammelbegriff f\u00fcr eine\u00a0\u00abbestimmte Form und Struktur der Organisation wissenschaftlichen Wissens in unserer Gesellschaft\u00bb beschrieben werden (Balsiger 2005: 172). Jedoch verweisen die in allen Definitionen ungenau beschriebenen Grenzen zwischen den Disziplinen auf eine grundlegende Problematik dieser Organisationsform hin.<\/p>\n

Generell wird die Interdisziplinarit\u00e4t als Reaktion der fortschreitenden Spezialisierung und Differenzierung der zeitgen\u00f6ssischen Wissensgesellschaft beschrieben. Jedoch kann das interdisziplin\u00e4re Gedankengut bis in die Antike zur\u00fcckverfolgt werden. Aber erst nachdem sich die Disziplinen im 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts etabliert haben, entsteht der Begriff der Interdisziplinarit\u00e4t. In den 1920er Jahren wird er im Social Science Research Council<\/em> (SSRC) zum ersten Mal zur Beschreibung von disziplinen\u00fcbergreifender Forschung vorgeschlagen und wird fortan vor allem in den Naturwissenschaften gelegentlich verwendet. In den 1960er Jahren werden interdisziplin\u00e4re Strategien im Strukturalismus oder der Dekonstruktion diskutiert. In den 1970er und 80er Jahren bezieht sich der Feminismus und in den 1990er Jahren der Multikulturalismus auf interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit (Klein 2010). W\u00e4hrend in den 1960er und 70er Jahren die Interdisziplinarit\u00e4t als euphorisches Schlagwort einer wissenschaftskritischen Einstellung galt, l\u00e4sst sich heute eine semantische Verw\u00e4sserung des Begriffs und eine Anwendung auf unz\u00e4hlige verschiedene Forschungs- und Gesellschaftsbereiche beobachten.<\/p>\n

Der Begriff der Interdisziplinarit\u00e4t wird seit den 1980er Jahren h\u00e4ufig als Vorstufe der Transdisziplinarit\u00e4t betrachtet. Interdisziplinarit\u00e4t beschreibt in dieser Argumentationstradition eine Zusammenarbeit von verschiedenen Disziplinen, bei der die Grenzen zwischen den Disziplinen zwar \u00fcberschritten, aber nicht aufgehoben werden. Interdisziplinarit\u00e4t bel\u00e4sst demnach die bestehenden disziplin\u00e4ren Bestimmungen. Erst in der Transdisziplinarit\u00e4t werden die Perspektiven demnach substantiell ver\u00e4ndert (Defila 2006; vgl:. Brand et al. 2004; Mittelstrass 2003; Mainzer 1993).<\/p>\n

 <\/p>\n

Literatur<\/strong><\/p>\n

Balsiger, Philipp: Transdisziplinarit\u00e4t: Systematisch-vergleichende Untersuchung disziplinen\u00fcbergreifender Wissenschaftspraxis. M\u00fcnchen 2005.<\/p>\n

Brand, Frank; Schaller, Franz; V\u00f6lker, Harald (Hg.): Transdisziplinarit\u00e4t. Bestandsaufnahme und Perspektiven. G\u00f6ttingen 2004.<\/p>\n

Defila, Rico;\u00a0 Di Giulio, Antonietta; Scheuermann, Michael: Forschungsverbundmanagement: Handbuch f\u00fcr die Gestaltung inter- und transdisziplin\u00e4rer Projekte. Z\u00fcrich 2006.<\/p>\n

Frodeman, Robert (Hg.): The Oxford Handbook of Interdisciplinarity (Oxford Handbooks). Oxford, New York 2010.<\/p>\n

Klein, Julie Thompson; Newell, William H.: Advancing Interdisciplinary Studies. In: Gaff, Jerry G.; Ratcliff, James L. (Hg.) Handbook of the Undergraduate Curriculum: A Comprehensive Guide to Purposes, Structures, Practices, and Change, 1997, S. 393\u2013415.<\/p>\n

Klein, Julie Thompson; Schneider, Carol Geary: Creating Interdisciplinary Campus Cultures: A Model for Strength and Sustainability. San Francisco 2010.<\/p>\n

Mainzer, Klaus: Erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Grundlagen der Inter- und Transdisziplinarit\u00e4t. In: Arber, Werner (Hg.): Inter- und Transdisziplinarit\u00e4t. Warum? \u2013Wie? Bern 1993.<\/p>\n

Mittelstrass, J\u00fcrgen: Transdisziplinarit\u00e4t \u2013 wissenschaftliche Zukunft und institutionelle Wirklichkeit. Konstanz 2003.<\/p>\n

(vr)<\/em><\/p>\n

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