n°7_Habitée, familière, dérangée. Une «autre» institution d’art contemporain dans les représentations de la médiation?
microsillons – Olivier Desvoignes/Marianne Guarino-Huet Habitée, familière, dérangée. Une «autre» institution d’art contemporain dans les représentations de la médiation? Cet article développe une description de deux régimes de représentation au sein du matériel de communication produite par les institutions d’art…
n°7_Zwischen Unterweisung und Selbstbildung. Didaktische Musteranalyse von Kunst aus
Nanna Lüth Zwischen Unterweisung und Selbstbildung. Didaktische Musteranalyse von Kunst aus Welche Rollen spielen die Kunstwerke beim Repräsentieren von Kunstvermittlung? Bereits aus der räumlichen Anordnung und den Reaktionen auf die Kunst in den vorliegenden Fotografien kann auf bestimmte Lern- und…
n°7_Geordnete Körper, verkörperte Ordnungen – über visuelle und sprachliche Repräsentationsmuster von Kunstvermittlung
Stephan Fürstenberg Geordnete Körper, verkörperte Ordnungen – über visuelle und sprachliche Repräsentationsmuster von Kunstvermittlung In seinem Beitrag nimmt Stephan Fürstenberg die dominanten Darstellungsweisen der Figuren Kunstvermittler_in sowie Publikum in den Blick. Im Zentrum steht hierbei, unter Bezugnahme auf historische Bildbeispiele,…
Art Education Research °7
Kunstvermittlung zeigen– Über die Repräsentation von pädagogischer Museumsarbeit Herausgeber_innen: Stephan Fürstenberg, Nanna Lüth und microsillons (Olivier Desvoignes/Marianne Guarino-Huet) [Montage: Nanna Lüth 2013, auf der Basis von Fotografien des Kunstmuseum Bern und Zentrum Paul Klee, Kinderzentrum creaviva, beide 2011.] Click…