n°3_Queer und DIY im Kunstunterricht. Eine Einführung
Bernadett Settele Queer und DIY im Kunstunterricht. Eine Einführung. In der Einführung werden die Ziele aufgezeigt, die Art Education Research Nr. 3 verfolgt: als „Schulbuch“ Anregungen aus der queer theory und den Kulturwissenschaften für den Kunstunterricht zu verhandeln. Bernadett Settele…
n°3_A kind of punk rock, teaching machine. Queer-feministische Zines im Kunstunterricht.
Elke Zobl «A kind of punk rock‚ teaching machine.» Queer-feministische Zines im Kunstunterricht. Elke Zobel stellt Zines als eine Alternative zu den Mainstream-Medien vor, die die Möglichkeit und das Potential vielfältiger Selbstrepräsentation, des Ausdrucks anderer Seiten des Selbst und der…
n°3_Materialien zum Selbststudium
Danja Erni, Nora Landkammer, Anna Schürch und Bernadett Settele Materialien zum Selbststudium Die Materialien zum Selbststudium sind mit dem Ziel konzipiert, eine Diskussions- und Wissensbasis zu den Themen «queer» und «Do it yourself» im Kunstunterricht zur Verfügung zu stellen. Sie…
n°3_Do it yourself und Radikal Crafting. Wie radikal ist die Handarbeit? Zu Geschichte und Aktualität von Do it yourself-Strategien in Aktivismus und Kunst.
Sonja Eismann Do it yourself und Radical Crafting Wie radikal ist Handarbeit? Zu Geschichte und Aktualität von Do it yourself-Strategien in Aktivismus und Kunst. Sonja Eismann zeigt in ihrem Beitrag die Geschichte und Aktualität von Do-it-yourself-Strategien in Aktivismus und Kunst…
n°3_Flic Flac* – Feministische Materialien für den Kunstunterricht.
Elke Smodics-Kuscher und Nora Sternfeld trafo.K Flic Flac* – Feministische Materialien für den Kunstunterricht. Mit Flic Flac* versuchen Elke Smodics-Kuscher und Nora Sternfeld vom Büro trafo.K sich den Kodierungen, Fallstricken und Widersprüchen zu stellen, die eine Beschäftigung mit Feminismen im…
n°1_Evaluation überdenken (text in english)
Emily Pringle Evaluation überdenken (text in english) Dieser Text untersucht die wichtige und potentiell auch gestaltende Rolle, die Auswertungsverfahren in partizipatorischen Kunstprojekten im Bildungskontext spielen können. Nach einem kurzen Überblick werden drei Modelle zur Evaluation untersucht, um aufzuzeigen, wie sie…