Prinzipien Partizipation und Reflektion im Museum

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Participatory Museum

Nina Simon (2010): The Participatory Museum, Santa Cruz, Calif. : Museum

Nina Simon hat als Pionierin des partizipativen Museums ihre Erkenntnisse in ihrem Buch zusammengefasst. Sie geht dabei von zwei Prinzipien von partizipativen Museumsprojekten aus:

  • Constraints: Ein Gerüst für die Besucher, innerhalb welches sie aktiv werden können
  • Engage on personal entry points: Um auf einer sozialen Ebene zu wirken müssen partizipative Projekte auf einer persönlichen Ebene beginnen

Sie stellt auch Phasen auf, die zu einem partizipativem Ganzen führen:

  1. „Individual consumes content
  2. Individual interacts with content
  3. Individual interactions are networked in aggregate
  4. Individual interactions are networked for social use
  5. Individuals engage with each other socially“ (S. 22)

Es beginnt also mit dem Individuum und seine Aktionen und Interaktionen führen schließlich zur sozialen Interaktion hin, die Simon stark in den Mittelpunkt des Verständnisses von „Partizipation“ rückt.

 

Soziale Szenografie

Beat Hächler (2012): Gegenwartsräume. Ansätze einer sozialen Szenografie im Museum, in: Susanne Gesser et al. (Hg.): Das partizipative Museum. Zwischen Teilhabe und User Generated Content. Neue Anforderungen an kulturhistorische Ausstellungen, Bielefeld: transcript Verlag, S. 136-145

Beat Hächler ist Co-Leiter des Stapferhauses Lenzburg gewesen, das in seinen Ausstellungen Partizipation immer groß schreibt. Er hat unter anderem an der Zürcher Hochschule der Künste Szenografie studiert. Im Sammelband „Das partizipative Museum“ hat er in Anlehung an seine Arbeit im Stapferhaus Lenzburg fünf Methoden für eine „soziale Szenografie“ entwickelt:

  • Personalisierung: Individualisierung für Identifikation
  • Selbstbefragung: individuelle Befragung, Anregung zu Reflexion und Konfrontation mit anderen
  • Partizipation: Einbezug des Besuchers in Konzeption, Umsetzung und Betrieb der Ausstellung
  • Dialogische Interaktion: soziale Interaktion user – user
  • Exponierung: Besucher als Exponat

 

Designing for Participation in Public Knowledge Institutions

Dalsgaard, P., Dindler, C. & Eriksson, E. 2008: “Designing for participation in public knowledge institutions“. In: Proceedings of the Fifth Nordic Conference on Human-Computer Interaction 2008. pp. 93-102

Dalsgaard, Dindler und Eriksson definieren Partizipation aus dem Pragmatismus heraus als gemeinsam an einen Ort beitragen, der als Wissenspeicher gilt. Der Beitrag ist als „enriching place through engaged interaction“ definiert. Sie untersuchen ein Museum, ein Wassererlebnispark und eine Bibliothek. Aus den partizipativen Installationen leitet sie folgende Überlegungen ab:

  • Den Ort und die dortigen Praktiken als Quelle für das Design nutzen
  • Gemeinsame Interaktionen unterstützen und soziale Beziehungen in der Institution unterstützen
  • Die traditionelle Funktion unterstützen und erweitern
  • Rahmen einer Situation festlegen und erforschen lassen
  • Durch Mitbauen und Mitbeitragen die Partizipation fördern
  • Möglichkeit mehrere Sinnen einzusetzen

 

Helen Armstrong: Participate. Designing with user-generated content

Helen Armstrong (2011): Participate. Designing with user-generated content, New York : Princeton Architectural Press

In ihrem Buch geht Helen Armstrong auf vier Aspekte von partizipativem Design ein. Dabei versteht sie partizipativ als von Usern generiert.

  • Community: Eine Gemeinschaft aufbauen, Dialog statt Monolog fördern
  • Modularity: Offene Systeme statt festgesetzter Lösungen
  • Flexibility: Bezug auf Umberto Ecos “open artworks”, für verschiedene Interpretationen offen, an verschiedene Variationen anpassbar
  • Technology: generative design, Design-Prozess in Schritte runterbrechen, User-Input als Zufalls- (oder generatives)Element

 

Motivationsfaktoren

Aus: http://www.selindaresearch.com/wmlf.html

In der Lern- und Motivationstheorie fundiert, hat Deborah Perry sechs „Motivationen“ ermittelt, wie Lernen im Museum Spaß macht:

  • „Communication:  Visitors to museums want to make sense of objects, phenomena, and experiences
  • Curiosity: Visitors to museums want to be surprised and intrigued.
  • Confidence: Visitors to museums want to feel safe and smart.
  • Challenge: Visitors to museums want to be challenged.
  • Control: Visitors to museums want to feel in charge of their experiences.
  • Play: Visitors to museums want to be playful.”
Fazit

Nach der Auflistung vieler Prinzipien, die aus verschiedenen Perspektiven die Partizipation im Museum zu fassen versuchen, sind für mich für das Interaktionsdesign folgende wichtig:

  • contribution
  • sharing/dialogue
  • inquiry/discovery
  • formal: modularity/constrains

Diese werde ich bei der praktischen Umsetzung berücksichtigen.

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