n°4_Methodisch gezähmte Gier. Forschend lehren als Laborsituation
Eva Sturm Methodisch gezähmte Gier. Forschend lehren als Laborsituation In einem Forschungstagebuch wurden Verlauf und Ereignisse des Seminars «How to draw Sound. Ästhetische Übersetzungsfragen» (SoSe 2001, C.v.O. Universität Oldenburg) notiert und gleichzeitig wie eine Kartierung als sich stets fortsetzendes Rhizom…
n°4_Ob es uns gefällt oder nicht. Kulturelle Bildung und drittmittelbasierte Forschung.
Agnieszka Czejkowska zus. mit Marianne Sorge (Illustration) Ob es uns gefällt oder nicht. Kulturelle Bildung und drittmittelbasierte Forschung Was Universitäten, Forscher_innen und nicht zuletzt gemeinnützige Einrichtungen eint, ist ihre Abhängigkeit von Drittmitteln. Mit diesem Beitrag wird bei der Entwicklung einer…
n°4_Studieren unter dem Bologna-Regime in der Schweiz
Philippe Saner Studieren unter dem Bologna-Regime in der Schweiz Philippe Saner fokussiert als Nachwuchswissenschaftler im Bereich der Soziologie mit seinem Beitrag die derzeitigen Studienbedingungen an Schweizer Hochschulen und Universitäten. Er diskutiert kritisch die Praktiken und Effekte rund um die sogenannte…
Art Education Research °4
Auf die Plätze. Kunstvermittlung und das Forschen in Verhältnissen Herausgeber_innen: Stephan Fürstenberg und Carmen Mörsch [Illustration: Marianne Sorge] _ EDITORIAL In der vierten Ausgabe des eJournal Art Education Research (AER) kommen mit den Mitgliedern des wissenschaftlichen Beirats des Journals…
Art Education Research °3
Queer und DIY im Kunstunterricht Herausgeberin: Bernadett Settele _ EDITORIAL Das e-Journal Art Education Research als Schulbuch Carmen Mörsch, Herausgeberin von Art Education Research Die vier Kunsthochschulen der Deutschschweiz veranstalten im Rahmen der Ausbildung von Gymnasiallehrpersonen für das Schulfach…
n°2_Autonomie in der Institution. Für eine kritische Kunstvermittlungspraxis (text in english)
microsillons – Marianne Guarino-Huet / Olivier Desvoignes Autonomie in der Institution Für eine kritische Kunstvermittlungspraxis (Text auf Englisch) Die Institution als performativ produziert steht im Beitrag des KünstlerInnen/VermittlerInnenkollektivs microsillons im Zentrum: Sie verhandeln ihr Verhältnis zur Institution – konkret dem…
n°2_Vermittlung-Performance-Widerstreit
Carmen Mörsch / Eva Sturm Vermittlung – Performance – Widerstreit Es handelt sich um die Textfassung des Einführungsvortrags zu der Tagung Perfoming the Museum as a Public Sphere, die im April 2008 im Kunstmuseum Lentos, Linz, stattfand. Der Text geht…
n°2_Wie Sprachlosigkeit zum Handeln führen kann
Julia Draxler Wie Sprachlosgkeit zum Handeln führen kann Der Artikel widmet sich der Frage, inwiefern bei der Kunstvermittlung nicht nur das «Sprechen über Kunst», sondern auch das «Handeln zu Kunst» realisiert werden kann. Kunstwerke sollen nicht nur rational diskutiert, sondern…
n°1_Materialien
Download Materialien Emily Pringle in english.: Emily Pringle_Presentation_n°1 Download Materialien Dolores Smith in german.: Dolores Smith-Handreichungen_n°1
n°2_Performative Interventionen. Ein Performance Script zu den Ausstellungen Fomuška von Micol Assaël und Frühling von Pawel Althamer mit Kasseler Kindern in der Kunsthalle Fridericianum
Sandra Ortmann Performative Interventionen Ein Performance Script zu den Ausstellungen Fomuška von Micol Assaël und Frühling von Pawel Althamer mit Kasseler Kindern in der Kunsthalle Fridericianum Im Schnittfeld von Kunstvermittlung – dem Sprechen über Kunst – und Performance, der Aufführung,…