Altrichter, Herbert; Posch, Peter: “Reflective development and developmental research”. In: Educational Action Research, 18 (1), 2010, S. 57-71. Arber, Werner (Hg.): Inter- und Transdisziplinarität, warum? – wie? Bern 1993. Bal, […]

Ha, Kiên Nghị: Hype Um Hybridität. Kultureller Differenzkonsum und postmoderne Verwertungstechniken im Spätkapitalismus. Bielefeld 2005. Hanschitz, Rudolf-Christian; Schmidt, Esther; Schwarz, Guido: Transdisziplinarität in Forschung und Praxis. Chancen und Risiken partizipativer […]

Nicolescu, Basarab: Manifesto of Transdisciplinarity. New York 2002. Nowotny, Helga; Scott, Peter; Gibbons, Michael: “Mode 2” revisited. In: Minerva, Vol. 41, 2003, S. 179-194. Nowotny, Helga; Scott, Peter; Gibbons, Michael: […]

Der Begriff Bottom-up bezeichnet, im Gegensatz zu Top-down, eine Bewegung vom Konkreten, Untergeordneten oder Speziellen hin zum Abstrakten, Übergeordneten, Allgemeinen. Der Begriff wird in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft, jedoch auch […]

Ein Kollektiv von improvisierenden MusikerInnen, TänzerInnen sowie einem Filmemacher, unterstützt von Z+, Plattform für Transdisziplinarität, ZHdK. Gegründet im September 2009. Beteiligte Personen Gisela Müller (Projektleitung/Coaching), Natalia Sidler (Projektleitung/Coaching), Jan-Eric Mack, […]

Ein Z-Modul von den Departementen Musik (DMU) und Kunst & Medien (DKM) ZHdK. 13. – 17. September 2010, 14. – 18. Februar 2011. Beteiligte Personen Dominique Lämmli (Modulleitung), Edzard Locher […]

Ein transdisziplinäres Forschungsprojekt zwischen dem Institute for the Performing Arts and Film (IPF) ZHdK und dem Institut für Neuropsychologische Diagnostik und Bildgebung des Schweizerischen Epilepsie-Zentrums in Zürich. Gefördert vom Schweizerischen […]

Das Denkkollektiv ist ein zentraler Begriff der Erkenntnistheorie des polnischen Mikrobiologen, Mediziners und Wissenschaftstheoretiker Ludwik Fleck (1896-1961). Flecks Wissenschaftstheorie geht davon aus, dass Wissenschaft im Kollektiv kooperativ veranstaltet wird. Er […]

Eine Abschlussarbeit des Masters of Arts in Transdisziplinarität, ZHdK. Oktober 2010. Beteiligte Personen Le-Wan Tran (Projektverfasserin); MentorInnen: Manfred Gerig, Michael Guggenheim, Elisabeth Sprenger, Irene Vögeli; 19 Interviewteilnehmende. Fachbereiche Architektur, Bildtheorie, […]

Eine wissenschaftliche Disziplin wird vom Wissenschaftssoziologen Rudolf Stichweh als «primäre Einheit interner Differenzierung der Wissenschaft» definiert (1994: 17). Die verschiedenen Disziplinen sind bis heute die massgeblichen institutionellen Einheiten von Forschung […]

Ein Forschungsprojekt des Instituts für Theorie (ITH) ZHdK, unterstützt vom Schweizerischen Nationalfonds. April 2010 – März 2011. Beteiligte Personen Elke Bippus (Projektleitung), Kathrin Busch (Co-Leitung), Kristin Bauer, Ruedi Baur, Christoph […]

Eine Abschlussarbeit des Masters of Arts in Transdisziplinarität ZHdK. Februar 2011. Beteiligte Personen Andrea Iten (Projektleitung); MentorInnen: Peter Paul Kubitz, Isabel Mundry, Gesa Ziemer; weitere Beteiligte: Thomas Bruhin, Brad Clemmons, […]

Ein Forschungsprojekt vom Departement Darstellende Künste und Film (DDK) ZHdK, unterstützt von Z+, Plattform für Transdisziplinarität, ZHdK. Sommer 2012. Beteiligte Personen Andrea Gleiniger (Projektleitung), Clemens Bellut, Georg Vrachliotis, interne und […]

Der Begriff des Hybriden bezeichnet im ursprünglich biologischen Wortgebrauch einen Bastard, ein aus einer Kreuzung hervorgegangenes Produkt von Vorfahren mit unterschiedlichen Merkmalen. In natur- und technikwissenschaftlichen Bereichen wie z.B. der […]

Die Interart Sudies, auch Comparative Art Studies genannt, sind Teil der Mitte des 20. Jahrhunderts entstehenden Komparatistik. Die Interart Studies setzten sich zunächst mit Interdependenzen zwischen den traditionsreichen «Hohen Künsten» […]

Interdisziplinarität beschreibt eine Praxis der Forschung, Lehre und Projektarbeit, an der mehr als eine herkömmliche Disziplin beteiligt ist. Die Fachliteratur weist durch das Fehlen eines systematisch betriebenen Forschungsprogramms eine grosse […]

Der Begriff Intermedialität beschäftigt sich mit medialen Grenzüberschreitungen und Interferenzen im Bereich der Künste und den neuen Medien. In der Intermedialitätsforschung wird der Kontakt zwischen mindestens zwei als unterschiedlich wahrgenommenen […]

Ein Forschungsprojekt vom Institute for Computer Music and Sound Technology (ICST) ZHdK, unterstützt vom Schweizerischen Nationalfonds. April 2009 – Mai 2011. Beteiligte Personen Daniel Bisig (Projektleitung), John Flury, Esther Lemi, […]

Eine Veranstaltung der Agentur Z | Z+. 31. März 2011. Beteiligte Personen Corina Caduff (Moderation); KritikerInnen: Felix Baumann, Rachel Mader, Matthias Müller, Isabel Mundry, Mira Sack, Katharina Tietze; musikalische Live-Aufführung […]

Künstlerische Forschung wird in der Regel als Folge der europäischen Hochschulreformen, welche Forschung als Teil der primären Funktion der Kunsthochschulen definieren, betrachtet. Die Künstlerische Forschung unterscheidet sich von wissenschaftlicher Forschung […]

Ein Forschungsprojekt vom Institute for Art Education (IAE) ZHdK, unterstützt vom Schweizerischen Nationalfonds und den vier Kunsthochschulen der Deutschschweiz. Oktober 2009 – Januar 2011. Beteiligte Personen Carmen Mörsch (Gesuchstellerin), Bernadett […]

Der Begriff Lebenswelt bezeichnet im Allgemeinen die vorwissenschaftliche Welt im Gegensatz zu einer von wissenschaftlichen Erkenntnissen geprägten Welt. Der Philosoph und Mathematiker Edmund Husserl führte Anfang des 20. Jahrhunderts den […]

Mitte der 1990er Jahre wird in dem einflussreichen Buch The New Production of Knowledge darauf hingewiesen, wie sehr sich die Wissensproduktion in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts durch technologische […]

Für die aktuelle Forschungsliteratur zu Formen der transdisziplinären Zusammenarbeit bilden die Organisationsmodelle von Frederick A. Rossini und Alan L. Porter eine wichtige Grundlage. Ihre Einteilung in vier Grundtypen gilt eine […]

Ein Z-Modul vom Departement Kulturanalysen und Vermittlung (DKV) ZHdK. 7. – 11. September 2009, 15. – 19. Februar 2010. Beteiligte Personen Eliane Binggeli (Modulleitung), Anselm Caminada (Modulleitung), Florian Bachmann, Marc […]

Der Begriff der Rekursivität bezeichnet im ursprünglich mathematischen Wortgebrauch eine wiederholte Anwendung immer derselben und auf sich selbst bezogenen Funktion. Später auch von der Linguistik übernommen, bedeutet Rekursivität die Bildung […]

Situated Knowledge (zu deutsch «Situiertes Wissen») ist ein zentraler Begriff in Donna Haraways Konzept der feministischen Objektivität. Haraway geht in ihrem viel zitierten Essay «Situated Knowledges: The Science Question in […]

Eine Veranstaltung des Instituts für Theorie (ITH) ZHdK, unterstützt von Z+, Plattform für Transdisziplinarität, ZHdK. September – Dezember 2011. Beteiligte Personen Christoph Brunner (Projektleitung), Kristin Bauer, Elke Bippus, Kathrin Busch, […]

Transdisziplinarität definiert sich als problemorientiertes Arbeits- und Organisations- bzw. Forschungsprinzip. Probleme aus der Lebenswelt werden durch die Integration von verschiedenen disziplinären und/oder lebensweltlichen Denkmustern und Handlungsperspektiven gelöst, die auf unterschiedlichen […]

Die Gebrauchsgeschichte der Transdisziplinarität ist eng mit dem Begriff der Interdisziplinarität verbunden. Die Begriffssemantik der beiden Termini ist unübersichtlich und wird sehr unterschiedlich ausgelegt. Zum einen wird Transdisziplinarität als Bestandteil […]

Ein Quartalsprojekt des Masters of Arts in Transdisziplinarität. Herbst- semester 2010. Beteiligte Personen Katja Gläss (Projektleitung), Nicole Henning (Projektleitung), SchauspielerInnen: Kurt Grünenfelder, Oriana Schrage, Patrick Serena. Fachbereiche Bildende Kunst, Bühnenbild, […]