Der Begriff Bottom-up bezeichnet, im Gegensatz zu Top-down, eine Bewegung vom Konkreten, Untergeordneten oder Speziellen hin zum Abstrakten, Übergeordneten, Allgemeinen. Der Begriff wird in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft, jedoch auch […]

Das Denkkollektiv ist ein zentraler Begriff der Erkenntnistheorie des polnischen Mikrobiologen, Mediziners und Wissenschaftstheoretiker Ludwik Fleck (1896-1961). Flecks Wissenschaftstheorie geht davon aus, dass Wissenschaft im Kollektiv kooperativ veranstaltet wird. Er […]

Eine wissenschaftliche Disziplin wird vom Wissenschaftssoziologen Rudolf Stichweh als «primäre Einheit interner Differenzierung der Wissenschaft» definiert (1994: 17). Die verschiedenen Disziplinen sind bis heute die massgeblichen institutionellen Einheiten von Forschung […]

Die Untersuchung von disziplinenübergreifender wissenschaftlicher und projektbezogener Zusammenarbeit wird schon seit dem Beginn des 20. Jahrhunderts diskutiert. Weil der Begriff der Interdisziplinarität vielfach sehr unscharf verwendet wurde, kann seit den […]

Anwendungsbereiche der transdisziplinären Forschung ergeben sich überall dort, wo institutionelle und disziplinäre Grenzen überschritten werden. Relevante Forschungsbereiche finden sich u.a. in den Umweltwissenschaften, im Diskurs zwischen den Künsten sowie zwischen […]

Transdisziplinarität beschreibt am fsp-t eine Arbeitssituation, aus der heraus verschiedene künstlerische und wissenschaftliche Praktiken entwickelt werden. Diese Situation zeichnet sich durch die Nachbarschaft unterschiedlicher Disziplinen, sowie eine disziplinäre Vorurteilslosigkeit aus; […]

Der Begriff des Hybriden bezeichnet im ursprünglich biologischen Wortgebrauch einen Bastard, ein aus einer Kreuzung hervorgegangenes Produkt von Vorfahren mit unterschiedlichen Merkmalen. In natur- und technikwissenschaftlichen Bereichen wie z.B. der […]

Disziplinäres Denken ist gerichtet: es verfolgt ein spezifisches gegenständliches Interesse, bedient sich festgelegter Methoden oder beruht auf kanonischem Wissen. Die je einzelwissenschaftlichen Vorstellungen von Ordnung, Rationalität, Verfahrensweisen, Grundlagen stehen in […]

Theorie-Arbeit und Transdisziplinarität Das ith orientiert sich in seiner Arbeit, beispielsweise in der Entwicklung einer Theorie der Ästhetik, im Horizont verschiedener künstlerischer Praxen. Um diese zu beobachten, zu analysieren, zu […]

Transdisziplinäre, Künstlerische Forschung Wie in jeder Wissenschaft haben Untersuchungen von Phänomenen, realen und künstlichen Objekten oder sozialen Prozessen auch in der Künstlerischen Forschung Entdeckungen oder Erfindungen zum Ziel, die Einfluss […]

Das Institute for Cultural Studies in the Arts ist ein international vernetztes, transdisziplinäres Schweizerisches Zentrum für Kulturanalyse, Kulturtheorie und Kulturgeschichte in den Künsten bezogen auf alle Gegenstandsfelder der Zürcher Hochschule […]

Am IPF, dem Institute for the Performing Arts and Film, wird naturgemäss transdisziplinär geforscht: Film, Tanz und Theater sind per se keine disziplinären Kunstformen, sondern jeweils Resultate eines synergetischen Zusammenspiels […]

Die Interart Sudies, auch Comparative Art Studies genannt, sind Teil der Mitte des 20. Jahrhunderts entstehenden Komparatistik. Die Interart Studies setzten sich zunächst mit Interdependenzen zwischen den traditionsreichen «Hohen Künsten» […]

Interdisziplinarität beschreibt eine Praxis der Forschung, Lehre und Projektarbeit, an der mehr als eine herkömmliche Disziplin beteiligt ist. Die Fachliteratur weist durch das Fehlen eines systematisch betriebenen Forschungsprogramms eine grosse […]

Der Begriff Intermedialität beschäftigt sich mit medialen Grenzüberschreitungen und Interferenzen im Bereich der Künste und den neuen Medien. In der Intermedialitätsforschung wird der Kontakt zwischen mindestens zwei als unterschiedlich wahrgenommenen […]

Künstlerische Forschung wird in der Regel als Folge der europäischen Hochschulreformen, welche Forschung als Teil der primären Funktion der Kunsthochschulen definieren, betrachtet. Die Künstlerische Forschung unterscheidet sich von wissenschaftlicher Forschung […]

Der Begriff Lebenswelt bezeichnet im Allgemeinen die vorwissenschaftliche Welt im Gegensatz zu einer von wissenschaftlichen Erkenntnissen geprägten Welt. Der Philosoph und Mathematiker Edmund Husserl führte Anfang des 20. Jahrhunderts den […]

Mitte der 1990er Jahre wird in dem einflussreichen Buch The New Production of Knowledge darauf hingewiesen, wie sehr sich die Wissensproduktion in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts durch technologische […]

Für die aktuelle Forschungsliteratur zu Formen der transdisziplinären Zusammenarbeit bilden die Organisationsmodelle von Frederick A. Rossini und Alan L. Porter eine wichtige Grundlage. Ihre Einteilung in vier Grundtypen gilt eine […]

Der Begriff der Rekursivität bezeichnet im ursprünglich mathematischen Wortgebrauch eine wiederholte Anwendung immer derselben und auf sich selbst bezogenen Funktion. Später auch von der Linguistik übernommen, bedeutet Rekursivität die Bildung […]

In Berichten aus der transdisziplinären Praxis werden häufig folgende Schwierigkeiten diskutiert: Zusammenarbeit und Kommunikation
 Transdisziplinarität findet im Dialog zwischen unterschiedlichen Kontexten statt. Diese Zusammenarbeit bedarf einer Partizipation von Menschen, Institutionen […]

Situated Knowledge (zu deutsch «Situiertes Wissen») ist ein zentraler Begriff in Donna Haraways Konzept der feministischen Objektivität. Haraway geht in ihrem viel zitierten Essay «Situated Knowledges: The Science Question in […]

sdfsdf

Transdisziplinäre Forschung erzeugt, wie jede Forschung, Teamprozesse. Anders als in herkömmlicher Forschung aber ist die Reflexion dieser Prozesse selbst Forschungsgegenstand. Denn um transdisziplinären Wissensgewinn zu erzielen, gilt es, die Formen […]

Transdisziplinarität definiert sich durch das Überschreiten von vorgegebenen fachlichen oder institutionellen Grenzziehungen sowie durch die Strebung, verschiedene disziplinäre Denkmuster zu integrieren. Um der Komplexität der Lebenswelt zu begegnen, thematisieren transdisziplinäre […]

In den künstlerischen und gestalterischen Bereichen ist zur Zeit keine einheitliche Definition vorhanden, die darauf verweist, wie Transdisziplinarität erreicht wird und was deren Ziele sind. Der Begriff wird für die Zusammenarbeit […]

Transdisziplinarität definiert sich als problemorientiertes Arbeits- und Organisations- bzw. Forschungsprinzip. Probleme aus der Lebenswelt werden durch die Integration von verschiedenen disziplinären und/oder lebensweltlichen Denkmustern und Handlungsperspektiven gelöst, die auf unterschiedlichen […]

Die Gebrauchsgeschichte der Transdisziplinarität ist eng mit dem Begriff der Interdisziplinarität verbunden. Die Begriffssemantik der beiden Termini ist unübersichtlich und wird sehr unterschiedlich ausgelegt. Zum einen wird Transdisziplinarität als Bestandteil […]