Switzerland & Southcaucasus

Author: bastianriesen

Experience (Group 1)

Մեր խումբը փորձեց ուսուցման տարբեր ձևեր:Մենք դասավանդեցինք երկու խմբով երկու հայ և երկու շվեյցարացի:Հատկապես խմբով դասվանդելը իսկապես շատ դժվար էր և դասի ժամանակ պարզաբանման կարիք էր լինում,դա  իրոք շատ հետաքրքիր և ըմբռնումով լի փորձ էր և մենք շատ բան սովորեցինք դրանից:

-Դասի պլանավորումը և ճիշտ մեթոդի ընտրությունը իսկապես շատ կարևոր է:Պլանավորմամբ դուք կարող եք պատրաստ լինել ցանկացած   անսպասելի իրադարձության և դա շատ անհրաժաեշտ է,երբ դասավանդում է մեկից ավելի անձ:

-Դասի լավ ավարտի կարևորությունը:Դասն ավարտելու լավ ձևն օգտագործելով դասի նպատակն ավելի ակներև է ուսանողներին:Եվ նաև շատ կարևոր է երեխաների աշախատանքներին սենյակ և կարևորություն տրամադրել:

-Հաղորդակցումը բանալի է:Չորս ուսանողով դասվանդելու ժամանակ մենք իսկապես հաղորդակցման լավ ձև չէինք գտնում:Հաղորդակցման ձևերն ու կոդերը պետք է նախապես քննարկվի մինջև դասը:

– Երեխաների հետ անհատական շփում:Մինչ մենք փորձում էինք վարժութունը ճիշտ ձևով բացատրել ամբողջ դասարանին,միշտ չէր,որ յուրաքանչյուր երեխա լիովին հասկանում էր հանձնարարությունը:Այդ պատճառով երեխաների հետ անհատական շփումը շատ արդյունավետ է:Այս ձևով հնարավոր է դառնում բացատրել հետագա առաջադրանքը և աջակցել այն ամաչկոտ երեխաներին ովքեր չէին համարձակվում հարցեր տալ:

-Իմպրովիզացիան շատ կարևոր է:Եթե մենակ դասավանդելիս իմպրովիզացիայի շատ կարիք չի զգացվում,ապա խմբով ուսուցանելը միայն   հնարավոր է դառնում ուսանողների իմպրովիզացիաների շնորհիվ:Անհնար է պլանավորել ամեն վարկյանը և երեխաների անսպասելի արձագանքը:Միայն իմպրովիզացիայի շնորհիվ է հնարավոր դառնում արագ արձագանքել:

-Երեխաներին մոտիվացնելը:Երեխաներին ստեղծագործության և երևակայության ազատություն տալով հնարավոր է դառնում երեխաներին մոտիվացնել և երեխաներին սովորեցնել,որ արվեստը դա արտահայտման ձև է,որը կարող է լինել միևնույն ժամանակ թե լուրջ և թե զվարճալի:

Our group tried out different teaching constellations: In basic school, we taught with the constellation of the two Armenian students together and two Swiss students together. In art school we taught together as one big group. Especially teaching within a group of four was really difficult and needed a lot of clarification during the lesson. It was an interesting and insightful experiment and we learned a lot from it:

– Planning the lesson and finding the right method for it is really important. By planning, you can be prepared for unexpected events and it is also very necessary for teaching with more than one person.

– The importance of a good finish. By using a good way of finishing a lesson, the lesson will show its aim to the students. It’s also very important to give room and importance to the works of the children.

– Communication is key. While teaching as a group of four students, we didn’t really find a good way of communication. Forms and codes of communication should be talked about and decided on before the lesson.

– Talking to the children individually: While we tried to explain the exercise to the whole class, not always every child fully understands the assignment. That’s why making individual explainations to the children is helpful. In this way, it is possible to further explain the exercise and support also shy children, who wouldn’t dare to ask questions.

– Improvisation is necessary. While improvisation is even necessary if you teach alone, teaching in a group of two or four is only possible if the teachers can improvise. It is never possible to fully plan for every possible event and the unforeseen reactions of the children need a reaction of the teacher. Only by improvising it is possible to react fast.

– Motivating the children: By giving the children the right amount of freedom for creativity and fantasy, it is possible to motivate the children and to teach them, that art is a form of expression that can be both fun and serious at the same time.


Introduction: Bastian Riesen

One of my favourite Artworks, painted by Théodore Géricault:

Another Artwork I really like by Frank Auerbach:

My favourite Exercise:

Collective drawing: Someone starts drawing a line, an object or something he wants to draw. After a while, the drawing goes to another person, which adds its own ideas to the drawing, adding, changing or crossing things. After a while, the drawing goes to the next person and so on. In the end, you get a collective drawing, in which everybody participated. It’s like a game and is meant to be fun.

Some Artists I like:

  • Goya
  • Alfred Kubin
  • Max Beckmann
  • Caspar David Friedrich
  • etc.

Skills I can share:

morning sport exercises, drawing simple comics, falling asleep fast

Painting of myself:


© 2021 Art Matters

Theme by Anders NorenUp ↑